人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

《家庭電路安全用電》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇一

1、教材的地位和作用

針對電子專業(yè)和電接觸的高頻率，在學(xué)習(xí)基本電路之前讓學(xué)生學(xué)習(xí)安全用電，形成一種自我保護(hù)能力。同時(shí)樹立安全責(zé)任意識，樹立安全文明生產(chǎn)意識。安全用電常識是電工類學(xué)生必須掌握的知識，學(xué)會(huì)安全用電是每個(gè)學(xué)生的基本任務(wù)。

2、學(xué)情分析

剛?cè)胄Ｂ毿５闹新殞W(xué)生普遍理論知識基礎(chǔ)薄弱，理解能力不強(qiáng)，對純理論的說教不感興趣，大部分同學(xué)不善于在課堂上表達(dá)自己的見解，但他們熟悉生活實(shí)際，因此在教學(xué)過程中應(yīng)結(jié)合生產(chǎn)、生活實(shí)際，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，讓學(xué)生多分析，多表達(dá)，提高學(xué)生的分析理解能力和語言表達(dá)能力。

3、教學(xué)目標(biāo)

【知識目標(biāo)】

1、知道校園安全用電基本常識

2、知道排除用電安全隱患的方法

3、知道觸電后的急救常識

【技能目標(biāo)】

能排查常見校園危險(xiǎn)用電隱患

能正確對觸電事故做一般急救處理

【情感目標(biāo)】

培養(yǎng)小組的團(tuán)隊(duì)合作精神 培養(yǎng)學(xué)生的觀察、概括能力

讓學(xué)生養(yǎng)成良好的用電習(xí)慣

4、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

【重點(diǎn)內(nèi)容】

1、排除常見校園用電安全隱患

2、對一般觸電事故能做出正確的處理方式

【難點(diǎn)內(nèi)容】

對一般觸電事故能做出正確的處理方式

1、教法分析

根據(jù)本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)、教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，我采用以下方法進(jìn)行教學(xué)。

①、講授法

對于安全用電常識部分適當(dāng)擴(kuò)展內(nèi)容并采用理論聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行講授教學(xué)

②、情景教學(xué)法

以教室、實(shí)訓(xùn)室和宿舍為依托模擬危險(xiǎn)用電的情景，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)找出危險(xiǎn)用電的行為并及時(shí)改正。

2、學(xué)法指導(dǎo)

讓學(xué)生聯(lián)系生活，親自在情境中尋找問題和答案，通過分析、討論和總結(jié)學(xué)習(xí)安全用電知識。

3、教學(xué)手段

多媒體、事實(shí)情景

1、案例引入

上海靜安區(qū)高層住宅大火案例引入課題

設(shè)計(jì)意圖：

通過學(xué)習(xí)本次大火案例，讓學(xué)生明確用電安全的重要性，特別是作為一名電子專業(yè)的學(xué)生更為重要。

導(dǎo)入：

列舉實(shí)訓(xùn)操作中安全用電的操作要求？

設(shè)計(jì)意圖：

聯(lián)系生活實(shí)際，營造適宜的課堂氛圍，集中學(xué)生的注意力。

2、講授新課

⑴學(xué)生在校園內(nèi)的用電安全情景演示

1、教室用電安全

2、實(shí)訓(xùn)室用電安全

3、宿舍用電安全

設(shè)計(jì)意圖：

以“我們來找茬兒”的小游戲的模式，利用學(xué)生情景重現(xiàn)校園內(nèi)常見的危險(xiǎn)用電行為，讓學(xué)生現(xiàn)場找到錯(cuò)誤的地方并及時(shí)改正這些危險(xiǎn)用電行為，使學(xué)生身臨其境的感受用電安全的重要性

⑵介紹不同情景的安全用電常識，此過程注意和學(xué)生的實(shí)際校園生活相聯(lián)系。

1、教室安全用電法則：

不在教室內(nèi)違規(guī)充電

不在教室私自拉接插線板

2、實(shí)訓(xùn)室安全用電法則

電烙鐵冷卻后才能放入工具包

應(yīng)定期檢查實(shí)訓(xùn)用具的質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)更換

電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭，插拔電源插頭時(shí)不要用力拉拽電線，以防止電線，以防止電線的絕緣層受損造成觸電；

電線的絕緣皮剝落，要及時(shí)更新新線或者用絕緣膠布包好。

3、寢室用電安全法則

不要隨意更改線路

不使用大功率電器

經(jīng)常檢查電器

養(yǎng)成安全用電意識

設(shè)計(jì)意圖：通過啟發(fā)引導(dǎo)、對比分析、聯(lián)系實(shí)際，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

（3）介紹觸電急救措施，注意此時(shí)需要注明只是理論急救措施，具體操作方法下一次課程中再詳細(xì)介紹。提醒急救的重要性和正確性，否者只會(huì)給傷者帶來二次傷害。

3、課堂練習(xí)，教學(xué)反饋

投影展示安全用電練習(xí)題

設(shè)計(jì)意圖：通過進(jìn)一步的練習(xí)、總結(jié)，加強(qiáng)學(xué)生對本節(jié)內(nèi)容的掌握。

4、小結(jié)：簡潔、突出本節(jié)知識的重點(diǎn)

5、布置作業(yè)：學(xué)生自己收集資料增強(qiáng)學(xué)生的自學(xué)能力和擴(kuò)大獲取知識的途徑。

本節(jié)的內(nèi)容根據(jù)情節(jié)設(shè)置逐次給出，采用圖文并茂的形式增強(qiáng)學(xué)生的記憶力和理解力。

設(shè)計(jì)意圖：節(jié)約板面，節(jié)省時(shí)間，思路清晰，重點(diǎn)突出，有利于學(xué)生加強(qiáng)記憶。

《家庭電路安全用電》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇二

科學(xué)探究

1、能從不同的角度思考電帶給人們生活的影響。

2、能夠應(yīng)用已有的經(jīng)驗(yàn)和知識對用電安全提出自己的看法并能夠和同學(xué)交流。

3、能夠搜集到支持自己觀點(diǎn)的資料，并運(yùn)用資料展開辯論。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀

1、體會(huì)到安全用電的重要，樹立安全用電的意識。

2、在辯論中善于與人合作，禮貌交流。

科學(xué)知識

1、懂得一些安全用電的常識。

2、了解常用安全標(biāo)志的含義。

學(xué)生材料：支持自己辯論觀點(diǎn)的資料。

教師準(zhǔn)備：各種電器的圖片或者實(shí)物、各種用電安全的警示標(biāo)志圖片或者實(shí)物、生活中常見的用電安全的圖片。

一、用電安全嗎

1、辯論會(huì)

邵友謙組（正方）：用電不安全

僚幕小組（反方）：用電很安全 總結(jié)：如果注意了用電安全，電可以為我們服務(wù)，如果沒有注意用電安全，電就會(huì)給我們帶來危害。

2、怎樣做到安全用電？

⑴、絕緣體的應(yīng)用

出示各種電器圖片：人們在設(shè)計(jì)或選購電器的時(shí)候，首先想到的就是保證安全。這些電器是怎樣保障用戶安全的？

如果它們的外殼受到損壞，還能使用嗎？

⑵、用電安全標(biāo)志

為了用電的安全，人們設(shè)計(jì)了許多提示大家注意的安全標(biāo)志： 分別出示用電安全的警示標(biāo)志圖片，介紹每個(gè)圖片代表的意義。

說一說，你還見過其他安全用電的標(biāo)志嗎？

⑶、日常用電小常識

你還知道哪些用電安全小常識？

小組交流、整理

集體交流。（注意糾正學(xué)生“自以為”安全用電的行為）

二、對與錯(cuò)

1、判斷課文中的案例

出示課本圖片，以下事例中，哪些做法是對的，哪些做法是錯(cuò)的，說出你的道理。

小組討論。

集體交流。

生活中還有哪些違背安全用電的做法？

2、觸電救護(hù)小常識。

爭分奪秒脫電源，就地?fù)尵饶`延。

松衣解帶助呼吸，全力救治別放棄。

3、學(xué)習(xí)安全用電歌：

大地人體都導(dǎo)電，風(fēng)箏遠(yuǎn)離高壓線。

濕布不能擦燈泡，修理電器要斷電。

晾衣莫掛門前線，安全用電記心間。

見人觸電先斷電，就地?fù)尵饶涎印?/p>

火警電話119，速離險(xiǎn)境求援救。

4、安全用電人人有責(zé)：

檢查學(xué)校的電線，是否有絕緣皮損壞、暴露出金屬線的，向家長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)反映，請他們及時(shí)處理。

《家庭電路安全用電》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇三

1、知識與技能

（1）了解家庭電路的組成部分及作用，有初步的安全用電常識；

（2）了解用試電筆判斷火線、零線的方法；

（3）了解三線插頭與漏電保護(hù)器。

2、過程與方法

通過觀察、實(shí)踐、交流等活動(dòng)，認(rèn)識家庭電路主要特征。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的熱情，提高安全用電意識。

家庭電路的組成部分及各部分功能。

組織學(xué)生觀察、分析、歸納各部分功能。

家庭電路示教板、多媒體課件、保險(xiǎn)絲、試電筆

一、引入新課：

用多媒體展示一幅家庭電路的圖片，然后依次點(diǎn)擊墻上的三個(gè)開關(guān)，提出以下問題：

1、家庭電路的電壓是多少伏？所需要的電能是怎樣來的？

2、家庭電路的組成部分都有哪些？它們是如何連接的呢？

二、教學(xué)互動(dòng)：

1、家庭電路的組成部分及作用

（1）出示多媒體圖片，展示家庭電路組成部分，一一介紹各部件的名稱。然后出示家庭電路示教板，讓學(xué)生逐一說出各組成部分的名稱，并演示各部分的功能。

（2）讓學(xué)生分別扮演不同的原件，做出自我介紹：

進(jìn)戶線：是家庭電路的電源。有零線和火線兩根?；鹁€和零線之間有220伏的電壓；火線和大地之間也有220伏的電壓；零線和大地之間沒有電壓。

電能表：顯示用戶一定時(shí)間消耗的電能。

總開關(guān)：控制整個(gè)電路。

保險(xiǎn)盒：如果電流過大，或出現(xiàn)短路現(xiàn)象，就會(huì)自動(dòng)切斷電路。

電燈：用電器，消耗電能。

開關(guān)：控制和它串聯(lián)的用電器。

（3）教師補(bǔ)充說明：

a保險(xiǎn)絲熔點(diǎn)低（可以把相同粗細(xì)的保險(xiǎn)絲和鐵絲放在火上烤，保險(xiǎn)絲會(huì)熔斷），當(dāng)電流過大時(shí)就會(huì)熔斷，“犧牲自己，保全別人?！?/p>

b而空氣開關(guān)，使用方便，而且“在保護(hù)別人的同時(shí)，也保全了自己?！?/p>

c保險(xiǎn)絲和開關(guān)都要接在火線上（并通過作圖說明原因。）

火線：

零線：

2、試電筆

作用：判斷火線和零線。

使用方法：手指按住筆卡，筆尖接觸被測導(dǎo)線，如果為火線，氖管就會(huì)發(fā)光，如果是零線，就不會(huì)發(fā)光。但手指千萬不能碰筆尖。

（邊講解邊示范，并讓學(xué)生練習(xí)使用）

測電筆構(gòu)造：有大約一百萬歐姆電阻，導(dǎo)致電流很小。

3、三線插頭和漏電保護(hù)器

通過觀察多媒體課件——同是漏電反差不同，讓學(xué)生明白家用電器接地線的原因：

使用電器金屬外殼接地，萬一用電器外殼和火線之間絕緣皮破損，電流就會(huì)流入大地，不會(huì)傷害人；

漏電保護(hù)器：

有些總開關(guān)帶有漏電保護(hù)器，如果不小心接觸火線，電流經(jīng)過人體流入大地，它會(huì)迅速切斷電流，對人身起保護(hù)作用。

三、小結(jié)

本節(jié)課你學(xué)到了什么？

四、拓展練習(xí)

火線：

零線：

地線：

五、布置作業(yè)

寫一篇關(guān)于安全用電的科普作文。

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