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新聞寫(xiě)作提綱200字篇一

事例說(shuō)明文

2.事物說(shuō)明文

二．說(shuō)明對(duì)象及特征：

1.對(duì)象：文中說(shuō)明的對(duì)象

2.特征：這一事物區(qū)別于另一事物的標(biāo)志打比方：生動(dòng)地……作比較：突出強(qiáng)調(diào)了……列數(shù)字：準(zhǔn)確地……

三．說(shuō)明方法

舉例子：準(zhǔn)確具體地……

引資料：引出說(shuō)明對(duì)象，增加生動(dòng)*……

分類別：條理清晰地……

下定義：揭示事物的本質(zhì)……注意：（1）一句話說(shuō)明方法≥1

（2）下定義：是陳述判斷句

如：a是b，b是a：揭示本質(zhì)特點(diǎn)?公式：xxx是……+特征+本質(zhì)屬*

（3）注意寫(xiě)法及表述；注意文體

四．說(shuō)明順序

1.時(shí)間順序

2．空間順序

3．邏輯順序

（1）由特殊到一般

（2）由現(xiàn)象到本質(zhì)

（3）由表及里

（4）有概括到具體

（5）有原因到結(jié)果

（6）由主要到次

新聞寫(xiě)作提綱200字篇二

<連鎖零售企業(yè)電子商務(wù)應(yīng)用研究>

摘要:信息技術(shù)的應(yīng)用使得電子商務(wù)獲得了巨大發(fā)展，同時(shí)，零售業(yè)作為直接與消費(fèi)者交易的行業(yè)有連鎖發(fā)展的趨勢(shì)，而且在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中越來(lái)越重要。連鎖企業(yè)經(jīng)營(yíng)的優(yōu)勢(shì)不在于數(shù)量的多少，而是企業(yè)本身是否實(shí)現(xiàn)了低成本的物流配送、管理體系是否完善。電子商務(wù)的應(yīng)用對(duì)于提高連鎖零售企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力具有重要作用。

本文研究的目的就是了解我國(guó)連鎖零售企業(yè)當(dāng)前應(yīng)用電子商務(wù)的現(xiàn)狀及存在問(wèn)題，并改進(jìn)實(shí)施策略，使電子商務(wù)在我國(guó)連鎖零售企業(yè)中起到積極的作用。

本文闡述了研究背景和現(xiàn)狀;論述了電子商務(wù)在國(guó)外連鎖零售企業(yè)應(yīng)用的重要*;通過(guò)分析電子商務(wù)在國(guó)外連鎖零售企業(yè)中的應(yīng)用，論述了我國(guó)電子商務(wù)在連鎖零售企業(yè)應(yīng)用中的模式及存在的問(wèn)題并且建立了電子商務(wù)應(yīng)用效果評(píng)價(jià)模型，最后列舉了連鎖零售企業(yè)電子商務(wù)實(shí)例，并進(jìn)行定量分析。

關(guān)鍵詞:連鎖零售企業(yè)電子商務(wù)物流配送效果評(píng)價(jià)模型

目錄

第一章緒論

1。1研究背景

1。2研究現(xiàn)狀

第二章連鎖零售企業(yè)電子商務(wù)概述及應(yīng)用現(xiàn)狀

2。1電子商務(wù)及連鎖零售簡(jiǎn)介

2。2電子商務(wù)與連鎖零售企業(yè)的關(guān)系

2。2。1傳統(tǒng)零售業(yè)與電子商務(wù)的關(guān)系

2。2。2現(xiàn)代零售業(yè)與電子商務(wù)的關(guān)系

2。3國(guó)內(nèi)外連鎖零售企業(yè)電子商務(wù)應(yīng)用發(fā)展現(xiàn)狀

2。3。1國(guó)外連鎖零售企業(yè)電子商務(wù)的應(yīng)用

2。3。2我國(guó)連鎖零售企業(yè)電子商務(wù)的應(yīng)用

第三章連鎖零售企業(yè)電子商務(wù)應(yīng)用研究

新聞寫(xiě)作提綱200字篇三

20xx年5月27日~6月15日

1.召開(kāi)教研室主任會(huì)議，布置畢業(yè)生論文選題工作。由各教研室分別召開(kāi)教師會(huì)議，集體商討、建設(shè)論文題庫(kù)。

2.匯總論文選題，由畢業(yè)班班主任協(xié)同教務(wù)秘書(shū)組織學(xué)生選題。

3.根據(jù)學(xué)生選題情況，各教研室分配指導(dǎo)老師，學(xué)生完成畢業(yè)論文題目審批表。

(及任務(wù)書(shū)完成時(shí)間):20xx年6月16日~20xx年7月2日。

集中輔導(dǎo)后，每位指導(dǎo)老師指導(dǎo)學(xué)生3-4次，認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生的想法，了解學(xué)生的寫(xiě)作思路，有針對(duì)性地給予指導(dǎo)。并在學(xué)生任務(wù)書(shū)上給出指導(dǎo)意見(jiàn)(即完成開(kāi)題工作)。

20xx年3月底

第一階段:收集材料、擬定寫(xiě)作提綱

第二階段:審查并確定寫(xiě)作綱要

尤其對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作提綱要反復(fù)修改，力求在學(xué)生離校前確定寫(xiě)作提綱，以利于學(xué)生在學(xué)校圖書(shū)館進(jìn)行材料收集，利于學(xué)生在實(shí)習(xí)期間進(jìn)行研究和開(kāi)展論文寫(xiě)作。

第三階段:完成初稿

對(duì)學(xué)生的論文初稿，指導(dǎo)教師須認(rèn)真審閱，確保學(xué)生無(wú)嚴(yán)重抄襲現(xiàn)象。針對(duì)學(xué)生寫(xiě)作中存在的問(wèn)題要不厭其煩地給予指導(dǎo)，要求學(xué)生反復(fù)修改。對(duì)不符合規(guī)范和要求的學(xué)生論文必須重寫(xiě)。

截止到20xx年5月底。

五、論文及指導(dǎo)相關(guān)表格20xx年6月18日班主任收齊交至教研室。

20xx年6月20~25日

六、成績(jī)?cè)u(píng)定依照成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)和程序進(jìn)行。

說(shuō)明:交稿日期必須按照規(guī)定時(shí)間執(zhí)行，請(qǐng)指導(dǎo)老師務(wù)必要求學(xué)生按期完成。

新聞寫(xiě)作提綱200字篇四

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）結(jié)構(gòu)一般由封面、聲明、中文摘要、外文摘要、目錄、正文、參考文獻(xiàn)、附錄、主要符號(hào)表、后記（致謝）、封底等部分組成，裝訂亦按此相應(yīng)順序排列。

以下說(shuō)明中打號(hào)的為可選部分。

1、封面

封面應(yīng)包含畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的基本信息。

（1）題目：含中文題目、外文題目。

題目應(yīng)能概括整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）最重要的內(nèi)容，簡(jiǎn)練、明確、醒目，控制在25字內(nèi)；同時(shí)要譯成外文。

（2）學(xué)生基本信息：含學(xué)生姓名、學(xué)號(hào)、所在學(xué)院、所學(xué)專業(yè)。

（3）指導(dǎo)教師基本信息：含指導(dǎo)教師姓名及職稱。

（4）完成時(shí)間：畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）定稿并提交答辯的時(shí)間。

2、聲明

對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）內(nèi)容原創(chuàng)性作簡(jiǎn)要說(shuō)明。

3、摘要

摘要是畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的縮影，文字要簡(jiǎn)練、明確，字?jǐn)?shù)一般為200—400字。

（1）中文摘要：內(nèi)容應(yīng)包括研究目的、研究方法、成果和結(jié)論。

要突出本畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的新見(jiàn)解，語(yǔ)言力求精煉。

除科學(xué)考察報(bào)告外，摘要中不應(yīng)有第一人稱的語(yǔ)句出現(xiàn)。

為便于文獻(xiàn)檢索，應(yīng)在摘要之后另起一行列出3—5個(gè)與內(nèi)容關(guān)系最緊密的關(guān)鍵詞，各關(guān)鍵詞的順序按與畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）內(nèi)容緊密的程度排列。

關(guān)鍵詞不要求和畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的題目有直接的聯(lián)系，也可以不是題目中出現(xiàn)的詞。

（2）外文摘要：另起一頁(yè)，內(nèi)容應(yīng)與中文摘要相同。

英文“摘要”單詞統(tǒng)一為“abstract”，英文“關(guān)鍵詞”詞組統(tǒng)一為“key words”。

4、目錄

目錄要按畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的結(jié)構(gòu)順序和層次編目，目錄也是畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）組成部分的小標(biāo)題。

每個(gè)目錄后面應(yīng)標(biāo)明所對(duì)應(yīng)的頁(yè)碼，便于讀者閱讀。

目錄獨(dú)立成頁(yè)。

5、正文

（1）引言或前言：主要包括寫(xiě)作背景及緣由、所研究問(wèn)題的理論意義或?qū)嵱脙r(jià)值、所涉及問(wèn)題國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀及其依據(jù)來(lái)源資料、所要得出的主要結(jié)論及意義。

（2）內(nèi)容：是畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）（設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)）的主體，要著重反映學(xué)生自己的工作，要突出新的見(jiàn)解，例如新思想、新觀點(diǎn)、新規(guī)律、新研究方法、新結(jié)果等。

內(nèi)容根據(jù)實(shí)際需要，分成若干部分來(lái)撰寫(xiě)，每部分都應(yīng)有自己的標(biāo)題。

內(nèi)容要求論點(diǎn)正確、推理嚴(yán)謹(jǐn)、數(shù)據(jù)可靠，文字精練，字圖表清晰、整齊，計(jì)算單位采

用國(guó)際統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。

各類單位、符號(hào)在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中的使用必須統(tǒng)一，外文字母必須注意大小寫(xiě)、正斜體。

引用他人研究成果或結(jié)果必須明確加以說(shuō)明。

在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的行文上，要注意語(yǔ)句通順，達(dá)到科技論文所必須具備的“正確、準(zhǔn)確、明確”的要求。

（3）結(jié)論：是理論分析和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的邏輯發(fā)展，是整篇畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的歸宿，是在理論分析、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)分析、推理、判斷、歸納的過(guò)程而形成的總觀點(diǎn)。

結(jié)論必須完整、準(zhǔn)確、鮮明，突出與前人不同的新見(jiàn)解，認(rèn)真闡述自己的創(chuàng)新性工作在本領(lǐng)域中的地位、作用和意義，使人只要一看就能全面了解畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的意義、目的和工作內(nèi)容。

6、參考文獻(xiàn)

參考文獻(xiàn)放在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）結(jié)論后。

參考文獻(xiàn)序號(hào)用數(shù)字外加方括號(hào)標(biāo)注，注釋用數(shù)字外加圓圈標(biāo)注。

參考文獻(xiàn)按照中國(guó)學(xué)術(shù)期刊（光盤(pán)版）（caj—cd）檢索與評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)規(guī)范（1999）標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

參考文獻(xiàn)按在正文中出現(xiàn)的先后次序排列于文后，以“參考文獻(xiàn)：”（左頂格）作為標(biāo)識(shí)，參考文獻(xiàn)的序號(hào)左頂格，并用數(shù)字加方括號(hào)表示，與正文中的指示序號(hào)格式一致，每一條參考文獻(xiàn)條目的最后均以“、”結(jié)束。

（1）參考文獻(xiàn)著錄項(xiàng)目主要包括以下幾個(gè)方面：

①主要責(zé)任者。

多個(gè)責(zé)任者之間以“，”分隔，責(zé)任者列至第三位，余者寫(xiě)“，等”或“，etal、”。

主要責(zé)任者只列姓名，其后不加“著”、“編”、“主編”等責(zé)任說(shuō)明。

②文獻(xiàn)題名及版本。

第一版時(shí)版本可省略。

③文獻(xiàn)類型及載體類型標(biāo)識(shí)。

對(duì)于專著、論文集中的析出文獻(xiàn)，其文獻(xiàn)類型標(biāo)識(shí)建議采用單字母“a”；對(duì)于其他未說(shuō)明的文獻(xiàn)類型，建議采用單字母“z”。

對(duì)于數(shù)據(jù)庫(kù)（database）、計(jì)算機(jī)程序（puter program）及電子公告（electronic 電子文獻(xiàn)的載體類型及其標(biāo)識(shí)：對(duì)于非紙張型載體的電子文獻(xiàn)，當(dāng)被引用為參考文獻(xiàn)時(shí)需在參考文獻(xiàn)類型標(biāo)識(shí)中同時(shí)標(biāo)明其載體類型。

下列格式表示包括了文獻(xiàn)載體類型的參考文獻(xiàn)類型標(biāo)識(shí)：

[文獻(xiàn)類型標(biāo)識(shí)/載體類型標(biāo)識(shí)]

[db/mt]-磁帶數(shù)據(jù)庫(kù)(database on magic tape),

[m/cd]-光盤(pán)圖書(shū)(monograph on cd-rom),

[cp/dk]-磁盤(pán)軟件(puter program on disk),

以紙張為載體的傳統(tǒng)文獻(xiàn)在引作參考文獻(xiàn)時(shí)不必注明其載體類型。

④出版項(xiàng)。

包含出版地、出版者、出版年。

⑤文獻(xiàn)出處或電子文獻(xiàn)的可獲得地址。

⑥文獻(xiàn)起止頁(yè)碼。

⑦文獻(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)編號(hào)。

指標(biāo)準(zhǔn)號(hào)、專利號(hào)等編號(hào)。

（2）各類參考文獻(xiàn)條目的編排格式如下：

①專著、論文集、學(xué)位報(bào)告、報(bào)告

[序號(hào)]主要責(zé)任者、文獻(xiàn)題名[文獻(xiàn)類型標(biāo)識(shí)]、出版地：出版者，出版年、起止頁(yè)碼（任選）、

例：

[1]陳文偉、決策支持系統(tǒng)及其開(kāi)發(fā)[m]、北京：清華大學(xué)出版社，2000、12—15、

[2]楊南昌、基于多元智能（mi）的個(gè)性化學(xué)習(xí)研究[d]、南昌：江西師范大學(xué)，2003、

②期刊文章

[序號(hào)]主要責(zé)任者、文獻(xiàn)題名[j]、刊名，年，卷（期）：起止頁(yè)碼、

例：

[4] ou j p，soong t t，etal、 recent advance in research on applications of passive energy dissipation systems[j]、earthquackeng，1997，38（3）：358—361、

③論文集中的析出文獻(xiàn)

[序號(hào)]析出文獻(xiàn)主要責(zé)任者、析出文獻(xiàn)題名[a]、原文獻(xiàn)主要責(zé)任者（任選）、原文獻(xiàn)題名[c]、出版地：出版者，出版年、析出文獻(xiàn)起止頁(yè)碼、

例：

[5 鐘文發(fā)、非線性規(guī)劃在可燃毒物配置中的應(yīng)用[a]、趙煒、運(yùn)籌學(xué)的理論與應(yīng)用——中國(guó)運(yùn)籌學(xué)會(huì)論文集[c]、西安：西安電子科技大學(xué)出版社，1996、468、

[6]yang hong—wei and li guang—jie、an adaptive ici self cancellation scheme to pensate the frequency offset for ofdm system [a]、vehicular technology conference，2003、vtc 2003—spring[c]、the 57th ieee semiannual， 2003，4，22—25、

④報(bào)紙文章

[序號(hào)]主要責(zé)任者、文獻(xiàn)題名[n]、報(bào)紙名，出版日期（版次）、

例：

[7]謝希德、創(chuàng)造學(xué)習(xí)的新思路[n]、xxx，1998—12—25（10）、

⑤國(guó)際、國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)

[序號(hào)]標(biāo)準(zhǔn)編號(hào)，標(biāo)準(zhǔn)名稱[s]、

⑥專利

[序號(hào)]專利所有者、專利題名[p]、專利國(guó)別：專利號(hào)，出版日期、

⑦電子文獻(xiàn)

[序號(hào)]主要責(zé)任者、電子文獻(xiàn)題名[電子文獻(xiàn)及載體類型標(biāo)識(shí)]、電子文獻(xiàn)的出處或可獲得地址，發(fā)表或更新日期/引用日期（任選）

例：

[8]王明亮、關(guān)于中國(guó)學(xué)術(shù)期刊標(biāo)準(zhǔn)化數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)工程的進(jìn)展[eb/ol]、cajcd、edu、/pub/wml、l，1998—08—16/1998—10—01、

[9]eric plotnick、 concept mapping：a graphical system for understanding the relationship between concepts [eb/ol]、ericit、/digests/edo—ir—1997—05、sl，2002—06—05、

⑧各種未定義類型的文獻(xiàn)

[序號(hào)]主要責(zé)任者、文獻(xiàn)題名[z]、出版地：出版者，出版年、

7、附錄

以下內(nèi)容可放在附錄之內(nèi)：正文內(nèi)過(guò)于冗長(zhǎng)的公式推導(dǎo)，方便他人閱讀所需的輔助性數(shù)學(xué)工具或表格，重復(fù)性數(shù)據(jù)和圖表，不便于放入正文內(nèi)的繪圖，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）使用的主要符號(hào)的意義和單位，程序說(shuō)明和程序全文，調(diào)查問(wèn)卷等。

8、主要符號(hào)表

如果畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中使用了大量的物理量符號(hào)、標(biāo)志、縮略詞、專門(mén)計(jì)量單位、自定義名詞和術(shù)語(yǔ)等，應(yīng)編寫(xiě)成注釋說(shuō)明匯集表，放在末尾（參考文獻(xiàn)和附錄之后）。

假如上述符號(hào)和縮略詞使用數(shù)量不多，可以不設(shè)專門(mén)的匯集表，而在文中出現(xiàn)時(shí)加以說(shuō)明。

9、后記或致謝

向給予指導(dǎo)、合作、支持及協(xié)助完成研究工作的單位、組織或個(gè)人致謝，內(nèi)容應(yīng)簡(jiǎn)潔明了、實(shí)事求是，避免俗套。

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）所依托課題研究的經(jīng)費(fèi)來(lái)自某科學(xué)研究基金資助的，亦應(yīng)加以說(shuō)明。

二、本規(guī)范要求的執(zhí)行

1、學(xué)生應(yīng)提交符合規(guī)范要求的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），且裝訂成冊(cè)。

2、指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）規(guī)范進(jìn)行指導(dǎo)和審查。

3、在校外進(jìn)行的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），其基本規(guī)范要求由校內(nèi)配備的指導(dǎo)教師指導(dǎo)和審查。

4、各學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)組織對(duì)本學(xué)院學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）及過(guò)程管理手冊(cè)基本規(guī)范要求進(jìn)行核查。

形式審查不合格者，不給予評(píng)分及答辯。

法學(xué)的論文07-13

新聞寫(xiě)作提綱200字篇五

新gre作文題綱的作用有兩個(gè)第一個(gè)是要自己不慌神，第二是層次分明。那如何來(lái)運(yùn)用這個(gè)作文提綱呢？以下為大家整理的新gre作文提綱的`運(yùn)用技巧。

提綱在gre寫(xiě)作中是很重要的。個(gè)人認(rèn)為提綱的作用有兩點(diǎn)，第一，穩(wěn)定軍心。當(dāng)你有了提綱，你起碼就知道先寫(xiě)什么后寫(xiě)什么了。這樣你就不會(huì)在寫(xiě)手中的句子時(shí)又一邊在慌神下面該怎么辦。對(duì)于一開(kāi)始的進(jìn)入狀態(tài)無(wú)異于定心之劑;第二，層次清晰。如果碰到了以前有過(guò)提綱的那最好了，如果沒(méi)有，現(xiàn)場(chǎng)列了總歸比沒(méi)有的要好吧。列出了提綱，無(wú)論怎么樣，都要讓文章看起來(lái)有個(gè)系統(tǒng)，有個(gè)層次，有個(gè)邏輯順序。主要的作用就是以上兩點(diǎn)。所以我以為給作文列提綱是非常必要和值得的。所謂的四兩拔千金，可以很好的解釋這個(gè)原理。

再討論到如何實(shí)踐的問(wèn)題。有人會(huì)說(shuō)自己連文章都寫(xiě)不完，哪來(lái)多余的寫(xiě)提綱?

1、什么時(shí)候開(kāi)始練習(xí)在?？紩r(shí)加入提綱?比較適合的是在最后10天到一周的樣子。因?yàn)檫@首先需要在一定高強(qiáng)度的寫(xiě)作練習(xí)之后，再者，需要對(duì)題目已經(jīng)有了一定的把握。很多的提綱在之前都大體列過(guò)。然后在限時(shí)中加入提綱的寫(xiě)作。

2、用多長(zhǎng)時(shí)間列提綱?我的經(jīng)驗(yàn)是issue總體比argu短。issue大體要2-3分鐘，argu怎么都要3分鐘?？赡芤?分鐘。

3、提綱里都要包含些什么?對(duì)issue來(lái)說(shuō)，讀第一遍題目時(shí)把關(guān)鍵詞提出來(lái)，接著將核心話題列出來(lái)，根據(jù)這個(gè)話題開(kāi)始一條一條列出你要寫(xiě)的東西;argu來(lái)說(shuō)，因?yàn)轭}目比較長(zhǎng)，所以讀題的時(shí)間就要比前者長(zhǎng)。第一遍建議先把每一個(gè)意群講的是什么簡(jiǎn)要提出來(lái)，排上序號(hào);第二從這些小短句分析其文章結(jié)構(gòu)和主要錯(cuò)誤;第三把自己對(duì)錯(cuò)誤的闡述順序列出來(lái)。這樣差不多是可以的了。

4、列提綱的一些技巧。需要在練習(xí)中找到自己的記錄法，哪種縮寫(xiě)是自己看得明了的。不要記出來(lái)的摘要最后自己還要辨析幾分鐘。建議在平時(shí)列提綱的時(shí)候就有意識(shí)的做一下限定時(shí)間練習(xí)，看2-3分鐘能不能把大體的框架列出來(lái)。

其他：我覺(jué)得如果正確掌握提綱的寫(xiě)法和時(shí)間分配問(wèn)題，將是對(duì)于aw的核心實(shí)力的一種提高。對(duì)比于其他人，無(wú)論如何都是要略勝一籌的。鼓勵(lì)大家去積極嘗試，發(fā)掘自己最適合的一套方法。我主要就是站出來(lái)告訴大家，在30和30分鐘內(nèi)寫(xiě)兩個(gè)提綱+issue650和argu550+還剩平均3分鐘時(shí)間檢查，是絕對(duì)可以實(shí)現(xiàn)的。因?yàn)槲易约壕褪抢印?/p>

新聞寫(xiě)作提綱200字篇六

【示例一】獨(dú)自面對(duì)

開(kāi)頭：

要走的，不論怎么樣都攔不住。就像偌大的靈堂中，只剩下我和爺爺又如塵埃一樣靜默在一片死寂里，不同的僅僅是，他躺在*冷的靈柩里，而我還活著。還活著的還有很多人，不過(guò)只有我一個(gè)獨(dú)自面對(duì)他即將被火化前的模樣。這一刻，我明白了獨(dú)自面對(duì)其實(shí)需要勇氣。

正文：

①在我心中，爺爺是很勇敢的，勇敢地獨(dú)自面對(duì)爸媽的鄙夷、姑媽的呵斥甚至是驅(qū)逐。（詳寫(xiě)姑媽呵斥爺爺?shù)那樾?，包括姑媽與爺爺神態(tài)的對(duì)比，細(xì)節(jié)描寫(xiě)。）

②每當(dāng)我看到爺爺裹在*大衣縮在床的一頭，對(duì)著奶奶的遺像拉二胡，我都會(huì)升起由衷地歉意。（獨(dú)自面對(duì)已逝的愛(ài)人，他很堅(jiān)強(qiáng)地活著。）

③沒(méi)有先兆地離開(kāi)，只有手中只織了一半的菜籃子。（獨(dú)自面對(duì)孤獨(dú)，他很謙卑地活著）

結(jié)尾：

或許這個(gè)時(shí)代能抹去許多像爺爺這樣的平凡得不能再平凡的人，但他卻在社會(huì)的底層高傲地獨(dú)自面對(duì)自己的世界，在孤獨(dú)中正視自己的情感，在壓力面前不屈服。是這樣無(wú)數(shù)堅(jiān)強(qiáng)的人支撐起整個(gè)社會(huì)的宏偉夢(mèng)想，誰(shuí)又能說(shuō)不是呢？

【示例二】銘記那些花兒

開(kāi)頭：

在北極考察隊(duì)考察北極時(shí)，隊(duì)長(zhǎng)吩咐隊(duì)員們每天用日記的形式記錄下陽(yáng)光下的景物，當(dāng)這支考察隊(duì)滯留北極時(shí)，他們?cè)诤诎岛秃渲袃A聽(tīng)那時(shí)記錄下的景物，心里不再寂寞，有的只是美麗的憧憬

新聞寫(xiě)作提綱200字篇七

新聞的結(jié)構(gòu)的好壞直接關(guān)系到一篇新聞的高下優(yōu)劣、成敗得失，新聞寫(xiě)作的結(jié)構(gòu)技巧有講究。為此，寫(xiě)文章需要謀篇布局，這就像蓋房子講究結(jié)構(gòu)一樣，新聞寫(xiě)作也是講究結(jié)構(gòu)技巧和新意的。新聞的結(jié)構(gòu)由標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、結(jié)尾、背景等幾部分組成。這幾個(gè)部分在一個(gè)統(tǒng)一的系統(tǒng)中互相影響、互相補(bǔ)充。一篇文章從定題、搜集資料、構(gòu)思到動(dòng)筆寫(xiě)是需要一段醞釀過(guò)程的。

這個(gè)標(biāo)題讓人很好奇，為了解開(kāi)心中的疑惑，觀眾會(huì)饒有興趣地往下看。

又如《中國(guó)青年報(bào)》有個(gè)《踢了七年的“皮球”進(jìn)了門(mén)》的新聞標(biāo)題。該標(biāo)題將“問(wèn)題”喻作皮球，說(shuō)的是某城市的小區(qū)未設(shè)垃圾投放點(diǎn)造成的環(huán)境污染長(zhǎng)期存在的問(wèn)題，7年來(lái)，因小區(qū)周圍長(zhǎng)期沒(méi)人清理，該小區(qū)共向上級(jí)部門(mén)打了7次報(bào)告，每次都在“研究研究”聲中擱淺。后來(lái)，由于黨風(fēng)和領(lǐng)導(dǎo)工作作風(fēng)的好轉(zhuǎn)，這個(gè)“老大難”問(wèn)題終于解決了。該例中巧用比喻作標(biāo)題，使非物狀的事實(shí)通過(guò)一“踢”一“進(jìn)”變得更加形象、生動(dòng)。

新聞結(jié)構(gòu)作為一個(gè)完整的信息整體，其結(jié)構(gòu)的各個(gè)部分是有機(jī)地聯(lián)系在一起的。一般來(lái)說(shuō)，有什么樣的主體，就有什么樣的導(dǎo)語(yǔ)。

導(dǎo)語(yǔ)在新聞寫(xiě)作中發(fā)揮著重要作用。好的導(dǎo)語(yǔ)，就像是誘餌，可以幫助讀者抓住新聞事實(shí)的要點(diǎn)，引起讀者的注意，吸引其閱讀全文。美國(guó)現(xiàn)代新聞學(xué)家麥爾文·曼切爾在《新聞報(bào)道與寫(xiě)作》一書(shū)中強(qiáng)調(diào)：“寫(xiě)作過(guò)程中的第一步，也是最重要的一步，就是寫(xiě)好導(dǎo)語(yǔ)了?！庇碇輳V播電臺(tái)新聞中的消息《“畜餅干”端上了牛兒的餐桌》，導(dǎo)語(yǔ)是這樣寫(xiě)的：“在文殊鎮(zhèn)，把農(nóng)作物秸稈進(jìn)行青貯氨化后經(jīng)過(guò)壓縮，就加工成了營(yíng)養(yǎng)成分很高的‘畜餅干’，進(jìn)入冬季，這些‘畜餅干’更成了家畜餐桌上的一道美食?！边@個(gè)導(dǎo)語(yǔ)就比較新穎，運(yùn)用擬人化的表現(xiàn)手法，反映了現(xiàn)代新農(nóng)村的變化，連牛兒都在同樣享受著新農(nóng)村帶來(lái)的幸福，讓觀眾有種耳目一新的感覺(jué)。

同時(shí)，如果在新聞導(dǎo)語(yǔ)中恰當(dāng)?shù)匾靡恍┕旁?shī)名句，不僅意境深遠(yuǎn)，而且文采飛揚(yáng)，還可以大大增強(qiáng)新聞對(duì)受眾的吸引力。2007年禹州廣播電臺(tái)播發(fā)了一篇《我市旅游事業(yè)取得突破性進(jìn)展》的消息，導(dǎo)語(yǔ)就頗具文采：“‘養(yǎng)在深閨人未識(shí)’的大鴻寨風(fēng)光，已經(jīng)撩開(kāi)面紗，深深地吸引著眾多的省內(nèi)外旅游者。”這則消息借詩(shī)句增強(qiáng)了導(dǎo)語(yǔ)的美感。精練的詩(shī)句于敘事中傳情達(dá)意，和消息內(nèi)容形成互補(bǔ)，有血有肉。形式上，詩(shī)句與其他詞句組合自然，既實(shí)用又渲染了一種“文”的氣息，顯示了語(yǔ)言的美感。

由此可見(jiàn)，導(dǎo)語(yǔ)在新聞寫(xiě)作中是很關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。

導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)好了以后，和它一起孕育成熟的是新聞的主體，社會(huì)文化論文《新聞寫(xiě)作的結(jié)構(gòu)技巧有講究》。主體承接導(dǎo)語(yǔ)，由導(dǎo)語(yǔ)引出，是導(dǎo)語(yǔ)中事實(shí)的展開(kāi)部分。

新聞主體要用足夠的材料和典型的事例，將導(dǎo)語(yǔ)所揭示的主題思想加以豐富和展示。導(dǎo)語(yǔ)提出什么問(wèn)題，文章主體就要回答什么問(wèn)題，這樣才能緊扣中心，突出重點(diǎn)。

禹州廣播電臺(tái)2007年報(bào)道了《點(diǎn)亮最后的黑暗》這條消息，導(dǎo)語(yǔ)是這樣寫(xiě)的：“2007年6月30日上午，隨著一聲‘合閘送電’，禹州市鳩山鄉(xiāng)魏井村村民張秀蘭家新安裝的電燈亮了起來(lái)，她家終于可以不再燒松香、點(diǎn)蠟燭照明了，一盞25瓦的白熾燈把15平方米的窯洞照得亮亮堂堂?！睂?dǎo)語(yǔ)中提到了張秀蘭家新安裝了電燈，告別了黑暗，那么接下來(lái)，新聞的主體就告訴觀眾到底是誰(shuí)為張秀蘭帶來(lái)了“光明”。

主體是這樣寫(xiě)的：“2007年6月30日，禹州市電力部門(mén)歷經(jīng)兩個(gè)月的艱苦奮戰(zhàn)，禹州市‘戶戶通電’工程全面告捷。

……通電，讓無(wú)電農(nóng)民過(guò)上了前所未有的新生活。這些祖祖輩輩籠罩在昏暗油燈下、盼電盼了幾十年的4026戶農(nóng)民兄弟終于如愿以償，享受到了電燈、電視等現(xiàn)代文明生活方式。”這篇報(bào)道整體內(nèi)容緊扣題旨，選材精當(dāng)，主體和導(dǎo)語(yǔ)起到了相互補(bǔ)充的作用，并在導(dǎo)語(yǔ)中埋下伏筆，吸引大家通過(guò)主體來(lái)解開(kāi)心中的疑問(wèn)。由此可見(jiàn)，如果一篇新聞缺乏豐富的主體，新聞所表現(xiàn)的主題就會(huì)枯燥干巴，失去誘人的風(fēng)姿與神韻。有了主體，新聞的內(nèi)容就豐富了，主題也就更加突出了。

因此，要把新聞的主體寫(xiě)好，關(guān)鍵是處理好導(dǎo)語(yǔ)與新聞事實(shí)之間，以及一件新聞事實(shí)與另一件新聞事實(shí)之間的過(guò)渡，用好能體現(xiàn)新聞主題的引語(yǔ)，學(xué)會(huì)在適當(dāng)?shù)牡胤教峁┍匾谋尘?，?duì)新聞中的意義進(jìn)行必要的解釋。

俗話說(shuō)得好：“編筐編簍，重在收口?！币虼?，新聞的收尾也是很講究技巧的。

由于新聞對(duì)結(jié)尾不像其他文體那樣要求嚴(yán)格，也就是說(shuō)，結(jié)尾在有的結(jié)構(gòu)形式的新聞中，顯得并不特別重要。可是，對(duì)于有些結(jié)構(gòu)形式的新聞，結(jié)尾同樣是一門(mén)藝術(shù)。特別是在新聞改革中，倒卷簾結(jié)構(gòu)形式被沖破，人們?cè)絹?lái)越清楚地看到了結(jié)尾在新聞?wù)w結(jié)構(gòu)中的重要作用。

禹州廣播電臺(tái)2011年3月13日的《禹州新聞》中，我們報(bào)道了《快樂(lè)的畫(huà)畫(huà)老人》這則新聞。這則新聞的主體是講述老當(dāng)益壯的袁泰安老人，一生執(zhí)著于畫(huà)畫(huà)，62歲了仍十分享受繪畫(huà)帶給自己的快樂(lè)，依然沒(méi)有放下畫(huà)筆的意思。

結(jié)尾是這樣處理的：“在創(chuàng)作中，袁泰安老人不僅將個(gè)人與自然融為一體，而且將自己的情感融入其中。就是這樣的不懈追求和生活目標(biāo)，袁泰安才沒(méi)有蹉跎了他大好的年輕時(shí)光。所以真心希望我們每一個(gè)人都給自己一個(gè)坐標(biāo)，合理規(guī)劃自己的人生目標(biāo)。給自己一個(gè)短期和長(zhǎng)足的考慮，這樣就會(huì)覺(jué)得日子有奔頭了?！苯Y(jié)尾點(diǎn)出了袁泰安老人創(chuàng)作的執(zhí)著和對(duì)生活的態(tài)度，使新聞作品更富于嚴(yán)密的邏輯性，給聽(tīng)眾以完整、豐滿的印象。

同時(shí)還能給人以啟迪，催人奮進(jìn)，點(diǎn)亮人生的坐標(biāo)。這樣一來(lái)，這個(gè)結(jié)尾就會(huì)顯得比較生動(dòng)且有意義。自然，那種干巴巴、一碗白開(kāi)水似的結(jié)尾，是不能起到這種作用的。新聞要有好的結(jié)尾，要求記者必須掌握技巧，并在寫(xiě)作中注意最后的沖刺，使收尾起到總括全文、錦上添花的作用。

背景是新聞在報(bào)道生活事實(shí)時(shí)所使用的相關(guān)材料。它是指與新聞事實(shí)有聯(lián)系的歷史條件、社會(huì)環(huán)境、政治原因、地理特征、科學(xué)知識(shí)等。在新聞中使用背景材料，使內(nèi)容成為立體化的東西，抓住事物的今與昔、前與后、正與反的種種材料加以映襯，就可以使新聞的意義鮮明起來(lái)、主題深化起來(lái)。

禹州廣播電臺(tái)《禹州新聞》中播出的《一根拐杖點(diǎn)亮精彩人生》，說(shuō)的是當(dāng)?shù)?8歲的殘疾人任萬(wàn)祥身殘志堅(jiān)，回報(bào)社會(huì)，無(wú)償幫助周圍其他殘疾人和貧困生的感人故事。

在這篇新聞中，運(yùn)用的背景是：“18歲那年任萬(wàn)祥在幫鄰居掛玉米時(shí)發(fā)生意外，導(dǎo)致胸椎嚴(yán)重受傷。經(jīng)過(guò)40多天的救治，醫(yī)生給出結(jié)論，其下肢癱瘓，這輩子不可能再用雙腳走路。后來(lái)憑著他堅(jiān)強(qiáng)的毅力，終于能夠站起來(lái)并自己行走的艱難歷程?！毕虼蠹医榻B完背景后，接著講述了任萬(wàn)祥靠自己的雙手致富并助人為樂(lè)的感人事跡。這樣一來(lái)，這則新聞的意義就更加鮮明了，主題也更加深化了。

新聞寫(xiě)作提綱200字篇八

作文提綱一般包括三部分內(nèi)容：

在題目下面，簡(jiǎn)要地寫(xiě)出這篇作文的主要內(nèi)容及要表達(dá)的中心思想。

這是作文提綱最主要的部分，需要注意以下幾點(diǎn)：

（1）安排好材料的組織順序。先寫(xiě)什么、后寫(xiě)什么，全文一共準(zhǔn)備分為幾大段，每段寫(xiě)什么，以小標(biāo)題的形式羅列出來(lái)。

（2）確定好重點(diǎn)寫(xiě)的內(nèi)容。要依據(jù)表達(dá)中心的需要，確定出哪些內(nèi)容是主要的，哪些內(nèi)容是次要的，表明“詳”、“略”的字樣。

（3）依據(jù)文章選用的材料及要表達(dá)的中心，確定好開(kāi)頭、結(jié)尾的寫(xiě)作方法，并在提綱中簡(jiǎn)明注明。

（4）設(shè)計(jì)好點(diǎn)題的時(shí)機(jī)及具體的方式、方法。

（5）考慮好層次之間、段落之間該如何銜接過(guò)渡，哪些內(nèi)容需要照應(yīng)，如何照應(yīng)，簡(jiǎn)明標(biāo)注。

內(nèi)容及中心：通過(guò)寫(xiě)百草園自由快樂(lè)的生活與三味書(shū)屋枯燥無(wú)味的生活，表現(xiàn)兒童熱愛(ài)大自然，喜歡自由快樂(lè)生活的心理，抒發(fā)者作對(duì)少年生活的追憶。

結(jié)構(gòu)：

1.總寫(xiě)百草園是“我”兒時(shí)的樂(lè)園。

2.百草園的景物和童年生活的情趣。

3.百草園中關(guān)于美女蛇的故事。

4.百草園冬天的樂(lè)趣：雪天捕鳥(niǎo)。

1.三味書(shū)屋的單調(diào)陳設(shè)。

2.三味書(shū)屋里的生活。

他的背影感動(dòng)了我

內(nèi)容和中心：我看到一位外地父親為兒子學(xué)習(xí)而忙碌的背影，感動(dòng)了。我更深刻地理

解了父母的愛(ài)。

一、放學(xué)后，我不顧正等待我回家的父母的感受，在校門(mén)口嬉鬧著等同學(xué)。（略）（交待事情的起因，與下文“我走向家的方向”形成對(duì)比，突出中心）

二、我看到一位父親在夜色朦朧中去給兒子買(mǎi)文具的背影，有所感動(dòng)，并聯(lián)想到自己的父母。（詳）

1.父親問(wèn)路。（略）（語(yǔ)言、動(dòng)作、外貌描寫(xiě)）

2.父親轉(zhuǎn)身走向街角的背影。（詳，點(diǎn)題）（環(huán)境描寫(xiě)、背影特寫(xiě)）

3.我聯(lián)想到他的家庭，他為家庭的付出，深受感動(dòng)。（詳，點(diǎn)題）（我的心理活動(dòng)）

三、我想到我的父母，我走向家的方向。（稍詳）

1.我由這位父親的背影想到我自己父母的背影。（環(huán)境描寫(xiě)、三個(gè)背影的特寫(xiě)）

2.我明白了該用體諒之心去理解父母，我走向回家的方向。（點(diǎn)題、突出中心）

我想寫(xiě)小時(shí)候打壞鄰居家玻璃逃跑并跟媽媽說(shuō)謊的一件事，說(shuō)明自己不誠(chéng)實(shí)，表達(dá)了十分后悔的心情。

用倒敘的方法寫(xiě)，全文共分四大段：

第一段：寫(xiě)我現(xiàn)在回想起小時(shí)候打碎鄰居家玻璃逃跑那件事，心里就十分后悔。（倒敘）

第二段：寫(xiě)我和小伙伴在樓下踢球，玩得很開(kāi)心。（事情的起因）

第三段：寫(xiě)我踢球不小心弄壞了鄰居家的玻璃逃跑了。（事情的經(jīng)過(guò)）是重點(diǎn)段，分兩小段：

1、寫(xiě)我不小心，把球踢到鄰居家的玻璃上，玻璃碎了。

2、寫(xiě)我很害怕，逃跑了，還跟媽媽說(shuō)謊。

第四段：結(jié)果鄰居家自己安上了新玻璃。這件事讓我后悔不己，我要道歉。（事情結(jié)果）

新聞寫(xiě)作提綱200字篇九

第一，穩(wěn)定*心。

第二，層次清晰。

如果碰到了以前有過(guò)提綱的那最好了，如果沒(méi)有，現(xiàn)場(chǎng)列了總歸比沒(méi)有的要好吧。列出了提綱，無(wú)論怎么樣，都要讓文章看起來(lái)有個(gè)系統(tǒng)，有個(gè)層次，有個(gè)邏輯順序。主要的作用就是以上兩點(diǎn)。所以我以為給作文列提綱是非常必要和值得的。所謂的四兩拔千金，可以很好的解釋這個(gè)原理。

再討論到如何實(shí)踐的問(wèn)題。有人會(huì)說(shuō)自己連文章都寫(xiě)不完，哪來(lái)多余的寫(xiě)提綱?

1、什么時(shí)候開(kāi)始練習(xí)在?？紩r(shí)加入提綱?

比較適合的是在最后10天到一周的樣子。因?yàn)檫@首先需要在一定高強(qiáng)度的寫(xiě)作練習(xí)之后，再者，需要對(duì)題目已經(jīng)有了一定的把握。很多的提綱在之前都大體列過(guò)。然后在限時(shí)中加入提綱的寫(xiě)作。

2、用多長(zhǎng)時(shí)間列提綱?

我的經(jīng)驗(yàn)是issue總體比argu短。issue大體要2-3分鐘，argu怎么都要3分鐘?？赡芤?分鐘。

3、提綱里都要包含些什么?

對(duì)issue來(lái)說(shuō)，讀第一遍題目時(shí)把關(guān)鍵詞提出來(lái)，接著將核心話題列出來(lái)，根據(jù)這個(gè)話題開(kāi)始一條一條列出你要寫(xiě)的東西;argu來(lái)說(shuō)，因?yàn)轭}目比較長(zhǎng)，所以讀題的時(shí)間就要比前者長(zhǎng)。

第一遍建議先把每一個(gè)意群講的是什么簡(jiǎn)要提出來(lái)，排上序號(hào);第二從這些小短句分析其文章結(jié)構(gòu)和主要錯(cuò)誤;第三把自己對(duì)錯(cuò)誤的闡述順序列出來(lái)。這樣差不多是可以的了

新聞寫(xiě)作提綱200字篇十

作文提綱一般包含三部分內(nèi)容：

(1)題目。要把題目(或補(bǔ)充完整的題目)寫(xiě)在第一行正中間。

(2)主要內(nèi)容和中心。要在題目下面，簡(jiǎn)要地寫(xiě)出這篇作文的主要內(nèi)容及要表達(dá)的中心思想。

(3)結(jié)構(gòu)安排。這是作文提綱最主要的部分，設(shè)計(jì)時(shí)需要注意做到以下五點(diǎn)：

①安排好材料的組織順序。先寫(xiě)什么、后寫(xiě)什么，全文一共準(zhǔn)備分為幾大段，每段寫(xiě)什么，要以小標(biāo)題的形式、按照一定的順序把材料組織起來(lái)。

②確定好重點(diǎn)寫(xiě)的內(nèi)容。要依據(jù)表達(dá)中心的需要，確定出哪些內(nèi)容是主要的，哪些內(nèi)容是次要的，標(biāo)明“詳”、“次詳”、“略”的字樣;重點(diǎn)段又打算分幾層來(lái)寫(xiě)，先寫(xiě)哪層、后寫(xiě)哪層，具體列出準(zhǔn)備重點(diǎn)寫(xiě)的步驟、次序。

③依據(jù)文章選用的材料及要表達(dá)的中心思想，確定好開(kāi)頭、結(jié)尾的方法，并在提綱中簡(jiǎn)單注明。

④設(shè)計(jì)好點(diǎn)題的時(shí)機(jī)及具體的方式、方法。

⑤考慮好層次之間、段落之間該如何銜接過(guò)渡，哪些內(nèi)容需要照應(yīng)，如何照應(yīng)，也簡(jiǎn)單標(biāo)注一下。

下*體談?wù)劻刑峋V的方法。

(一)巧列小標(biāo)題

最簡(jiǎn)單的一種是使用小標(biāo)題。例如《班有三寶》這篇文章，就用了“一寶——親切媽媽型”;“二寶——西洋潮流型”;“三寶——溫文爾雅型”。

這種結(jié)構(gòu)的作文思路一目了然，簡(jiǎn)單易學(xué)，尤其適合于作文基礎(chǔ)中

新聞寫(xiě)作提綱200字篇十一

引言部分，主要是說(shuō)明寫(xiě)作的目的，介紹有關(guān)的概念、定義以及綜述的范圍，扼要說(shuō)明有關(guān)主題的研究現(xiàn)狀或爭(zhēng)論焦點(diǎn)，使讀者對(duì)全文要敘述的問(wèn)題有一個(gè)初步的輪廓。

在綜述的引言（或者導(dǎo)言、介紹）部分要寫(xiě)清以下內(nèi)容：

（1）首先要說(shuō)明寫(xiě)作的目的，定義綜述主題、問(wèn)題和研究領(lǐng)域。

（2）指出有關(guān)綜述主題已發(fā)表文獻(xiàn)的總體趨勢(shì)，闡述有關(guān)概念的定義。

（3）規(guī)定綜述的范圍、包括專題涉及的學(xué)科范圍和時(shí)間范圍，必須聲明引用文獻(xiàn)起止的`年份，解釋、分析和比較文獻(xiàn)以及組織綜述次序的準(zhǔn)則。

（4）扼要說(shuō)明有關(guān)問(wèn)題的現(xiàn)況或爭(zhēng)論焦點(diǎn)，引出所寫(xiě)綜述的核心主題，這是廣大讀者最關(guān)心而又感興趣的，也是寫(xiě)作綜述的主線。

新聞寫(xiě)作提綱200字篇十二

什么是作文提綱呢？提綱就是文章的提要，就是簡(jiǎn)明扼要的寫(xiě)作計(jì)劃，怎樣寫(xiě)語(yǔ)文作文提綱。前要有提綱，就像蓋房屋先要有設(shè)計(jì)圖一樣，非常重要。著名作家老舍曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“盡管我們只要寫(xiě)二、三千字，也須先寫(xiě)個(gè)提綱，……有了提綱，心里就有了底，寫(xiě)起來(lái)就順理成章了；先麻煩點(diǎn)，后來(lái)可省事。”

習(xí)作時(shí)，我們不要匆忙應(yīng)付，我提出這些要求：

⒈讀題，審題；把作文題目的意思弄清楚，明確要求。

⒉確定內(nèi)容，根據(jù)題目要求，確定作文內(nèi)容；

⒊確立中心，根據(jù)題目要求和作文內(nèi)容，明確寫(xiě)作目的，確立中心；

⒋選擇材料、根據(jù)作文中心，對(duì)作文材料進(jìn)行選擇。

談?wù)勅绾螌?duì)待提綱。

一是文學(xué)*作文（即記敘文及其基礎(chǔ)上的散文）應(yīng)當(dāng)編寫(xiě)簡(jiǎn)要的提綱，但不必嚴(yán)格按照提綱來(lái)起草。這種提綱不是邏輯關(guān)系的顯示，而是主題、情節(jié)、形象和重點(diǎn)的展現(xiàn)，是心理圖表，因而更多的是模糊*和情感*。妥當(dāng)?shù)霓k法是，經(jīng)過(guò)構(gòu)思，寫(xiě)出一個(gè)簡(jiǎn)明提綱，接著丟開(kāi)提綱，自由發(fā)揮，任意起草。其實(shí)，這樣起草時(shí)仍然有提綱起著觀照的作用。僅僅在寫(xiě)不下去的時(shí)候，再參看提綱以便接續(xù)思路。

二是科學(xué)*作文（包括議論文、說(shuō)明文和應(yīng)用文）都要編寫(xiě)細(xì)致的提綱。只要不斷充實(shí)，提綱就成為初稿。

提綱編寫(xiě)程序如下：

一、擬制標(biāo)題。

二、寫(xiě)主題句。

主題在作文中具有核心的地位。如果說(shuō)作文是一個(gè)精神生命，那么材料是血肉，結(jié)構(gòu)是

新聞寫(xiě)作提綱200字篇十三

我站在懸崖峭壁口，望著下面深不可見(jiàn)底的溝，不敢往對(duì)面的山峰走去。如我在面臨中考時(shí)的心境一樣，以為前面滿載著荊棘，不敢前進(jìn)；也如我在朗誦比賽的那份猶豫，總覺(jué)得前方有危險(xiǎn)；更像我剛進(jìn)高中的那一份心情，面對(duì)那么多的陌生人，多么膽怯。

但我會(huì)一跨而躍，然后發(fā)現(xiàn)前方并不黑暗，追著自己的夢(mèng)想前進(jìn)，前進(jìn)，前進(jìn)。

跨越

我站在懸崖峭壁口，望著下面深不可見(jiàn)底的溝，心跳頓時(shí)加快了節(jié)奏，身后已無(wú)回頭路，勇敢的跨越過(guò)去，或許會(huì)有希望，但我卻在原地沉默徘徊。

一份不愿忍受痛苦的膽怯

中考沖刺一百天，這一百天是多么的痛苦。我不想面對(duì)繁多的作業(yè)，每天晚上盯著作業(yè)，不知從何下筆。不知不覺(jué)，從傍晚到凌晨，我也越來(lái)越困了，寫(xiě)作業(yè)的速度可想而知，想睡覺(jué)是目前最強(qiáng)烈的欲望。我多么想扔掉那堆作業(yè)，有向我溫暖的被窩，然后睡去，永遠(yuǎn)的睡去！那種逃避的心里當(dāng)時(shí)占據(jù)著我的心，看著作業(yè)就心煩的寫(xiě)不進(jìn)作業(yè)心里被我堅(jiān)強(qiáng)的毅力最終抹滅。我怎么可以是個(gè)被一堆作業(yè)困住的失敗之人呢？我是一名學(xué)生，我的任務(wù)是學(xué)習(xí)，作業(yè)永遠(yuǎn)只是*曲，怎么能不好好“享受”它呢？

這份膽怯，已不見(jiàn)。因?yàn)槲以诓粩嗟厍斑M(jìn)。

一份不愿面對(duì)尷尬的猶豫

這是一件賊久賊久以前的事了。剛進(jìn)初中的時(shí)候，被老師抽去參加朗誦比賽。像我這樣一個(gè)才貌，成績(jī)有不出眾的人竟然會(huì)抽到，說(shuō)明我真的很倒霉，很倒霉！老

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