在日常生活或是工作學習中，大家都寫過。是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。以下是小編精心整理得記敘文寫事【精選5篇】，歡迎閱讀與收藏。

記敘文寫事【精選5篇】一

1、充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

認識水平高、擅長理性思維的同學可選擇議論文，擅長形象思維、會刻畫人物的同學可選擇微型小說，擅長抒情的同學可選擇散文。

2、精寫前幾段，給評卷老師留下一個好印象。

要精雕細刻，要出彩。比如，可開門見山，直奔主題;可制造懸念，引人入勝;可提出問題，引人注意;或巧用排比、比喻、擬人等修辭手法，或巧述故事，引人入勝，或巧用題記，揭示主旨，或巧用詩文顯詩意。寫好結尾和過渡段。閱卷老師一般是S型的掃描全文。結尾可畫龍點睛，發(fā)人深思;或總結全文，照應開頭;或虛筆拓展，擴大容量;或精辟議論，深化主旨。

3、要給自己充足的構思時間，不要急于動筆。

“寧停三分，不爭一秒”，因為寫作是“開弓沒有回頭箭”的，寫到一半，突然發(fā)現(xiàn)，呀，把題目理解錯了，或沒領會好命題的要求。最可怕的是文章寫到一半，又想另起爐灶。時間沒了，心情也壞了，干著急。建議打草稿，防止“三邊工程”(邊立項，邊設計，邊施工)。考場作文不宜見異思遷，邊寫邊改。要貫徹一種構思。一旦構思已定，就不要輕易改變。

4、要力避前松后緊、虎頭蛇尾。

有些同學構思、提綱擬好后，開頭反復推敲，精雕細琢，后來發(fā)現(xiàn)時間不夠，于是草草收兵。此外，要謹慎對待修改。今年實行網(wǎng)上評卷，更應慎重。修改一般只著眼于字詞方面的，可用米尺比好之后劃兩橫。結構方面不能修改。要保持卷面的整潔美觀，要努力做到改動少而效果好。

5、如果偏題或者離題，作文的主要分數(shù)就失去了。

為防止跑題，可從如下幾點做出努力：一是將材料、引語和話題聯(lián)系起來思考，不可單看話題;二是看自己確立的觀點能否用話題所給材料來證明;三是想一想這則材料當初發(fā)在媒體上登載是要達到一個什么效果的。萬一跑題了，要考慮逆挽，使文章形成一種欲揚先抑的結構形態(tài)。

6、一定要完篇。

熟話說，好文章是風頭、豬肚、豹尾。沒有豹尾，老鼠尾巴也要有一個，絕不能寫半頭文。用半篇文章給你評分，怎么會得高分?

7、要重視擬題，特別要注意不能缺題。

不是萬不得已，不要以話題做標題。張偉民講那是一種浪費。擬題是顯示你才氣的一個好的平臺，不能輕易放棄。缺題影響遠不止2分。正好給了評卷老師扣分的理由。

8、文章要有一至兩個亮點。

如果是記敘文，應該用抓人的情節(jié)和生動的描寫表現(xiàn)你的真情，記敘文不能沒有描寫。如果是議論文，就一定要有1--2個典型的論據(jù)，就應該有縱橫捭闔，很深刻的見解。如果是微型小說一定要有巧妙的構思。這個亮點還可以是一句富有哲理的警句，也可以是一個精彩的比喻，也可以是一個超常的搭配(釅釅的歌喉)。總之，要能使評卷老師精神為之一震。

記敘文寫事【精選5篇】二

1、記敘一件完整的事，從一件事中得到啟發(fā)，受到教育。選取的事，必須是自己親身經(jīng)歷的事。

(1)通過自己學習繪畫，刻苦自勵，認識到繪畫猶如爬山，一步步必須付出特別的代價?？梢圆捎糜麚P先抑的寫法，先寫不太感興趣，之后受到啟迪，畫泰山看到了挑山工，認識到學習猶如挑山工，要經(jīng)過十八盤，才會成功。

(2)可以選取自己學習游泳、書法、鋼琴等刻苦努力、思想變化的事實，來反映—件事情必須持之以恒才會成功的道理。

(3)可選取生活中自己喜愛的事，如炒菜、看書、爬山、郊游、垂釣等方面，通過愛好的緣由，愛好的動搖，愛好的進取，來反映自己努力追求的精神。

(4)可以選取自己對體育項目的酷愛，來反映自己認識、思想的真諦。如寫自己是個守門員，就要認識到足球的團體配合;如寫自己是乒乓球隊員，可寫眼睛跟球的速度，眼睛里都是小小亮亮的球，來說明專心致志;如寫練習長跑，可重點寫每一步就是55公分，訓練不管是在刺骨的寒冬，還是在酷熱的暑夏-----要寫好一件事，重點不是在成功，不是在鮮花，而是在鮮花與成功的背后，那艱辛，那痛苦，那矛盾，那困惑，那分歧，那犧牲，那失去的歡樂，那不屈的掙扎，那才有意義，那才真實。

(5)要選取那些不平坦、不尋常的事，往往挫折才會吸引人，慘苦才會感染人。曲折是對人的意志的磨煉，痛苦是對人生的洗練，困惑是對人生的考驗。挫折、慘苦、曲折、痛苦、困惑，寫得真切，寫得具體，才會升華主題、思想的層次。所以選材時多選這些內(nèi)容。 (6)要通過記敘事情來升華主題。下象棋粗心大意，從而認識到驕兵必敗的道理;給茉莉花澆水過量，從而認識到事物要按客觀規(guī)律辦事的道理;拿著菜譜炒糊了，認識到“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的道理。學騎自行車摔倒無數(shù)次，認識到成功來自失敗，失敗是成功之母的道理;因小矛盾同學不說話，之后和好，認識到友誼是建筑在真誠基礎上的道理。

(7)還可以選一次失誤，一次誤解，一次分歧，一次爭吵，一次忍耐，一次覺悟，一次自責，一次不理解，一次好心未得好報，一次熱心對冷漠，來反映自己的內(nèi)心世界，自己的“獨善其身”與“兼善天下”。

2、記敘多件事，圍繞一個中心去寫。倘若是記敘文，必須寫自己的事;倘若根據(jù)材料 寫記敘文，那就根據(jù)材料去寫。

(1)寫習慣：可以寫愛閑事的習慣，通過愛管閑事的幾件事，別人雖有不同看法，自己卻自得其樂，來展現(xiàn)自己對人生對社會對他人的態(tài)度。

(2)寫責任：可以選取生活中展現(xiàn)自己責任心的事例，如拾到了同學的鋼筆主動交到了傳達室，并不留名;大同學欺負小同學，自己主動上前勸解，還落了個沒趣;看到缺斤少兩的商販與顧客爭吵，自己也上前左右一番;母親生病，爸不在家，自己也能端一碗熱湯面送到媽媽身邊;醫(yī)院找錯了零錢，竟能擠上去退給人家，卻落下了“加塞”的名聲，等等，來展現(xiàn)自己作為當代中學生對社會對人生應抱有的正確責任，只有認識到自己的責任，才會把它付諸實踐。

(3)寫覺悟：可以選取生活中提高覺悟的兩三件事，來展現(xiàn)自己覺悟的提高。

從同學日益相互封閉的現(xiàn)象中，認識到自己應去做點什么(相互幫助);

從家長的日益操勞中，覺得自己應去做點什么(報得三春暉);

從教師的苦口婆心中，覺得自己該去做點什么(奉獻);

從同學不幸的遭遇中，覺得自己該為同學做點什么(同情)：

從平凡無奇的交往中，覺得自己應該珍惜什么? (珍惜友情，平平淡淡才是真)

從同學的矛盾中，覺得自己應消除什么? (消除誤解)

從原來初中同學的成績中，覺得自己還缺少什么? (恒心、忍勁)

看到社會的不良現(xiàn)象，覺得自己應該去做什么? (責任)

(4)寫珍惜：可以選擇一件事去寫，也可選擇幾件事，圍繞“珍惜”去寫。

可以是抽象的，如幸福、生命、時間、人格，也可以是具體的糧食、環(huán)境等等。

從一個人短暫的生命中，體會怎樣去珍惜生命。

從時間的短暫中，認識怎樣去珍惜時間;

從人與人的交往中，體會怎樣珍惜生活;

從人與自然環(huán)境的關系中，體會怎樣珍惜環(huán)境;

從植被的破壞中，認識到怎樣珍惜自然生態(tài)平衡;

從父母對自己的關懷中，認識到怎樣去珍惜情感;

從經(jīng)歷假冒偽劣的一次切身感受中，認識到怎樣去珍惜人格;

從一次不愛惜糧食的現(xiàn)象中，覺得應當怎樣珍惜勞動成果;

從同學的矛盾變化中，覺得應當怎樣珍惜友誼。

(5)寫考驗：可以選取的材料：軍訓對人格的考驗;生存夏令營對生命與抗爭的考驗;父母不在家，自己怎樣燒水做飯，面對生活的考驗;班主任老師生病，學校要舉行大型課間操比賽，自己是班長，面臨特殊的考驗;遇到一位老人晚上迷失了方向，自己面臨心靈的考驗：一只雛鳥不幸從樹上掉下來，老鳥在樹上急急地叫著、跳著，自己面臨著要小鳥還是放小鳥的考驗……

記敘文寫事【精選5篇】三

記敘文應該怎么寫_寫記敘文小竅門

特點：有一個比較完整的“小故事”，故事中有一兩個比較鮮活的人物形象，集中筆墨推出一兩個有內(nèi)在聯(lián)系的生活畫面。

竅門1、對于故事中的人物，一定要注重細節(jié)刻畫，特別是細微的動作刻畫。

《米粒?谷粒?血汗》

無助的他用筷子無助地在碗里搗騰著，突然那雪白的米飯進出了一點黃色，那是一粒谷，和父親那古銅的臉有著一樣的顏色。他的心顫抖起來，小時候給父親送飯的一幕又浮現(xiàn)在眼前。

那是一個炎夏的夏的正午，父親坐在田壟上吃著他送的飯，也是吃到淺底的時候，幾粒黃色的谷露了出來。“扔掉吧，阿爸?！薄昂?”父親像豹子一樣吼了一聲，他一輩子也沒見父親如此憤怒過，接下來的情形更讓他終生難忘：父親將筷子插在田垅上，用那滿是泥巴的手將谷粒一粒一粒地拈起來放進嘴里，鎖著眉頭，然后是艱難的一咽……“孩子，那是咱農(nóng)家的血汗呀!”父親對滿腹委屈的他說。

竅門2、靈活運用人物細節(jié)描寫和環(huán)境細節(jié)描寫的各種方法。

例一：他拿著書本走進教室。(敘述)

一位慈眉善目的銀發(fā)老者左手拿著書，右手拄著拐杖，步履蹣跚地走進教室。

神態(tài)描寫 肖像描寫 動作描寫

敘述：概括 客觀，感情色彩不強

描寫：具體 感情色彩非常鮮明

例二、試卷發(fā)下來了，班里的同學情態(tài)各異。(敘述)

試卷發(fā)下來了，整個班級頓時像個炸開的鍋。有的人洋洋自得，翹起二郎腿，腿不停地上下擺動，有一種飄飄然的感覺;有的人把頭埋在桌子上，不用問就知：一定沒考好;有的則拿著得分不高不低的卷子嘰嘰喳喳地議論著;有的則拿起筆開始訂正自己的試卷;我的同桌——他一手拍著試卷，一手拍著大腿，不住地嚷嚷著：“天啊!我不想活了!怎么連這么簡單的題都做錯了，我干脆拿塊豆腐撞死好了……”

點面結合 動作描寫 語言描寫

例三、他拿著書來到閱覽室，很努力地擠到座位上。(敘述)

剛走到閱覽室的門口，一股熱氣就迎面撲來。踏進閱覽室一瞧，嗬，人真多啊!他們坐的坐，站的站，仿佛老僧入定般沉浸在書本的世界里;還有擠來擠去找位子的，覓書報的……然而周圍卻靜得出奇，只有日光燈發(fā)出‘茲——’的聲響和輕微翻書的聲音。他不禁屏息靜氣，抱緊書本，踮起腳跟，小心翼翼地插進去，東扭西挪地避開人群，好不容易才發(fā)現(xiàn)了一個空位。他就立刻閃過去坐下。

動靜結合 渲染 白描 動作描寫(細微的細節(jié)刻畫)

小結方法

人物細節(jié)描寫：神態(tài)描寫、動作描寫、心理描寫、語言描寫、外貌描寫

環(huán)境細節(jié)描寫：白描 渲染 點面結合 動靜結合

記敘文寫事【精選5篇】四

前幾個星期，中央一臺突襲“中國漢字聽寫大賽”，瞬間風靡全國，漢字竟成了人們津津樂道的.話題。這不，我們班順風而行，在星期六下午舉行了106專場的漢字聽寫大賽。兩豎列為一大組，每大組依次派六名同學參賽，看過漢字聽寫大賽的人都知道規(guī)矩。只可惜設備簡陋，沒有人家那么高級的電子書寫。主持人在黑板上用粉筆畫好十字格，邊框用膠帶粘好，防止被擦掉。

第一位出場的是楊雨欣同學，他要寫的是“飲鴆止渴”，同學們頓時全部死機，全然不知主持人在說些什么。之后比賽十分快速的進行下去，同學們上一個卡一個，上兩個卡一雙，實在令人痛苦，不知評委從哪里找得這些這害人的詞語。“搟面杖”乃吃餃子的必備佳品，但大多數(shù)同學只知餃子味道，哪里會寫這個“ɡǎn”。

這時，主持人喊出一個大家似乎聽得懂的詞：“ti hu guan ding”，同學們這時激動萬分，趕緊寫個“提壺灌頂”，正喜不自勝，答案卻是一盆冷水，“醍醐灌頂”，暈倒一片。馬上就輪我上場了，我自知定是寫不出來。果然，我要寫的是“yan shu”，我一聽，就知道是童話故事中常出現(xiàn)的善良老鼠，卻怎么都想不起來這個“yan”來，耳邊是劉言對它外貌及習性的介紹，但即便他的解釋有多么詳細，我也難以寫出，只得默默離去。

最后的結果可想而知，即使有復活賽，競賽者無一生還，只要寫出一個詞語，就能被全班同學敬仰。下課鈴打響，同學們?nèi)玑屩刎撍频姆鋼砼艹鼋淌?，比賽以平局結束。

記敘文寫事【精選5篇】五

寫事，怎樣寫好記事作文在豐富多彩的生活中，我們常常會遇到一些事情，有些事情很有教育意義，值得宣揚，提倡;有的事情卻給人留下深刻的教訓、啟迪。把這些事情的全過程或某一階、某一側面如實地、有條理地記敘下來轉告給更多的人。這樣的文章就是敘事作文，當然記敘描寫任何事件，總離不開人物及其活動，但這里的人物描寫并不作為文章描寫的主要任務，只需要把與事件有關的人物交代清楚就可以了。

以敘事為主的記敘文，有四種不同的類型。

記一件事

在記敘文寫作中，敘述好一件事，這是一項基本功。練好這個功夫，以后敘述更多的事，也就有了基礎。德國大作家歌德曾經(jīng)說過：“一個人只要能把一件事說得很清楚，他也就能把許多事情說得清楚了?！蹦敲?，怎樣記敘好一件事呢？

1、要寫印象最深的事，在我們的日常生活中，會遇到許許多多的事情，只有對這件事印象深，感受多，寫也的文章才會真切而自然，給人留下深刻的印象。

2、要把記敘文的“六要素”交代清楚。一件事，總離不開時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結果。只有把這“六要素”寫清楚了，才能使別人明白你寫了一件什么事。

3、把事情的經(jīng)過寫具體。事情的經(jīng)過是文章的主要部分。這部分如果寫得空洞，文章就缺少感人的力量。

記幾件事

有的文章記敘了好幾件事。寫幾件事要注意什么呢？

1、幾件事要互相聯(lián)系，有一個中心。一篇文章記敘的事情可以是一件，也可以是幾件。如果寫幾件事，也只能圍繞一個中心，不能有兩個或多個中心，而且要在同一范圍之內(nèi)，互相有聯(lián)系。

2、要注意詳略得當。如果要在一篇文章里記敘好一件事，不可能每一件事都詳盡地寫下來，一般可用一詳幾略或兩詳幾略的方面組織材料。

3寫一次活動

寫一次活動指的是記敘參觀、訪問以及一些有組織的班隊活動、文體活動。記敘一次集體活動是屬于敘事范圍的，也要按照事情發(fā)展的順序寫。一般說來，一次集體活動空間大，人物多，內(nèi)容繁，只要在記敘過程中，把握住這些特點，就能得心應手地記敘活動的情景了。

寫一次活動，要注意以下幾點：

1、要把各種環(huán)節(jié)寫清楚?；顒佣加幸粋€發(fā)展變化的過程，作文時只有把這個過程交代清楚了，讀者才能有身臨其境的感覺。

2、把不同的反映寫清楚。寫活動時，許多同學往往只寫活動過程，沒有寫出活動中自己或別人的內(nèi)心感受，因此文章寫得不生動，不感人。

3、記敘過程也要有詳有略，寫活動時，許多同學都寫成“流水帳”，從“活動”開始到“活動”結束，平鋪直敘，不分主次。讀這樣的作文就顯得平淡乏味。

記敘場面

場面是在一個特寫的時間與地點內(nèi)千金人物進行活動的總的面貌。場面包括比賽場面、勞動場面、戰(zhàn)斗場面、學習場面、日常生活場面等等。

寫好場面要注意以下幾點：

1、概括寫與具體寫相結合。這是寫好場面常用的方法。通過概括寫，讀者可以了解場面的全貌;通過具體寫，使場面真實地再現(xiàn)出來。

2、要寫得井井有條。我們不可能一筆把場面全部再現(xiàn)出來，也不可能沒有次序地寫求同存異。記敘場面要確定先寫什么，后寫什么，最后寫什么，要有個合情合理的順序。

3、要注意環(huán)境的和諧一致，不要前后矛盾，以致削弱文章的感染力。

4、記敘場面，不但要正面描寫，有時還要進行側面的描寫。

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