在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸。是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。下面是小編精心整理的風(fēng)波為題作文【精選4篇】，歡迎閱讀與收藏。

風(fēng)波為題作文【精選4篇】一

美，縈繞人間，用善于發(fā)現(xiàn)的眼光去關(guān)注生活，你會(huì)感嘆——人間何處無(wú)風(fēng)景。

人間何處無(wú)風(fēng)景。看，美麗的大自然，柳絮搖曳，草長(zhǎng)鶯飛，春的溫馨是一道風(fēng)景；綠意濃濃，水波粼粼，夏的熱情是一道風(fēng)景；金黃世界，微風(fēng)颯爽，秋的成熟是一道風(fēng)景；萬(wàn)里雪飄，銀裝素裹，冬的澄潔是一道風(fēng)景。和諧美妙的大自然是人間不可或缺的一道風(fēng)景線。

人間何處無(wú)風(fēng)景。讀，厚重的文化史，“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的雄渾壯闊是一道風(fēng)景；“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”的傷感惆悵是一道風(fēng)景；“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡暮狼樽孕攀且坏里L(fēng)景；“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的愁腸如水是一道風(fēng)景。厚重深邃的文化是人間不可或缺的一道風(fēng)景線。

人間何處無(wú)風(fēng)景。瞧，人類智慧的結(jié)晶，雄偉壯觀綿延萬(wàn)里的長(zhǎng)城是一道風(fēng)景；神奇詭異文明奇跡的金字塔是一道風(fēng)景；無(wú)限廣闊的寬帶世界是一道風(fēng)景，維納斯殘缺的手臂是一道風(fēng)景；飛向外星的宏偉藍(lán)圖是一道風(fēng)景；融入西洋建筑的聯(lián)芳樓是一道風(fēng)景。古今中外，人類智慧的結(jié)晶是人間不可或缺的一道風(fēng)景線。人間何處無(wú)風(fēng)景。聽(tīng)，生活的回音：一位青年掏出百元大鈔遞給一個(gè)不足1米的乞丐，半分鐘后，乞丐一瘸一拐走向30米遠(yuǎn)的捐款箱邊，把百元大鈔塞進(jìn)箱中，還從自己衣兜掏出幾枚硬幣放進(jìn)箱中。那硬幣發(fā)出的聲響，正是那乞丐善良真誠(chéng)的心聲，生活的回音，內(nèi)在的心聲，是人間不可或缺的一道風(fēng)景線。

睜開(kāi)雙眸，以發(fā)現(xiàn)美好的眼光和熱烈的情懷去回觀世界，你會(huì)發(fā)出感嘆——人間處處是風(fēng)景。

風(fēng)波為題作文【精選4篇】二

陽(yáng)春三月，春的氣息已經(jīng)蔓延開(kāi)來(lái)。廣場(chǎng)上已是風(fēng)箏的天地。天上，蝴蝶、老鷹、龍、飛機(jī)……在天空中比試身手。放起來(lái)的孩子又蹦又跳，沒(méi)有放起來(lái)的孩子并不灰心沮喪，一遍一遍的試飛。

突然，我的目光一凝。那是一只金魚(yú)風(fēng)箏，放它的是一個(gè)小孩子，正放在興頭上，小臉漲得通紅在地上又蹦又跳。這時(shí)，小孩的媽媽急匆匆地沖了過(guò)來(lái)，一把把風(fēng)箏線奪在手中，“金魚(yú)”打著旋兒掉了下來(lái)。小孩子一看，哇——的一聲哭了，一屁股坐在地上打起滾來(lái)。小孩子的媽媽不屈不撓：“哭什么哭，你看看表，該去作文班了！”她一把拽起那個(gè)小孩子，騎上摩托車(chē)，“轟——”地一聲跑遠(yuǎn)了。只留下“金魚(yú)”孤零零地躺在地上，仿佛在訴說(shuō)著不公。我望著“金魚(yú)”陷入了沉思……

我們好像是祖國(guó)的花朵，但更像是一只只風(fēng)箏。

既然是風(fēng)箏，就要翱翔天空，不怕風(fēng)吹雨打，勇敢面對(duì)困難，永不放棄。與白云、太陽(yáng)接觸是我們的夢(mèng)想。而在我們的背后，永遠(yuǎn)都牽著一根線。那根線是父母的牽掛，我們走到哪，父母的牽掛就跟到哪?！案咛幉粍俸?，當(dāng)我們遠(yuǎn)走高飛之時(shí)，心中，還是有著對(duì)父母不變的愛(ài)意?？赡艹鲇谀撤N原因，我們有時(shí)會(huì)回不到父母身邊團(tuán)聚，只能默默思念著父母。父母雖然見(jiàn)不著兒女，但為兒女的成績(jī)感到自豪欣慰，在背后默默注視著我們。偶爾，風(fēng)箏會(huì)孤單徘徊，迷失方向，但是父母手中的那根線是我們的的導(dǎo)航燈，是我們的向?qū)?，?huì)及時(shí)幫我們找回方向，設(shè)計(jì)新航線，給我們勇氣和力量。當(dāng)然，這有可能是我們長(zhǎng)大后的情景，但也許遙不可及。

有一個(gè)故事，說(shuō)了一位天神，來(lái)到中國(guó)和美國(guó)來(lái)考察，預(yù)測(cè)未來(lái)哪個(gè)國(guó)家出現(xiàn)的偉人最多。最后，天神得出的結(jié)論是中國(guó)。因?yàn)?，中?guó)各門(mén)各科十分嚴(yán)格，一點(diǎn)也不放松。而美國(guó)則是讓孩子自己動(dòng)手，紀(jì)律比較松。轉(zhuǎn)眼間，二十年過(guò)去了，天神又來(lái)到了人間。他驚奇的發(fā)現(xiàn)，如今的美國(guó)，偉人層出不窮，已是富國(guó)強(qiáng)國(guó)。而中國(guó)出現(xiàn)的偉人顯然要比美國(guó)少。

是啊，現(xiàn)在的學(xué)生，身后緊緊地牽著一根線，父母、老師的視線緊緊地盯著我們。我們渴望飛翔，渴望自由，渴望獨(dú)立，渴望自己動(dòng)手求知，廣闊的天地我們想自己闖一闖?？涩F(xiàn)實(shí)事與愿違，奧數(shù)班、作文班、語(yǔ)文班……各色各樣的補(bǔ)習(xí)班壓得我們喘不過(guò)氣來(lái)；“好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了才有出息”這類話聽(tīng)得我們耳朵都起繭子了;語(yǔ)文題、數(shù)學(xué)題、奧數(shù)題……形式各樣的題使我們透不過(guò)氣，更像一把無(wú)形的枷鎖鎖住了我們。我們失去了自由的翅膀，只能孤單地望著外面的世界。

唉，做好學(xué)生有點(diǎn)累，做差生更有無(wú)窮無(wú)盡的壓力。我們不明白，為什么只有拼命做題，死記硬背才可以生活？我們是祖國(guó)的花朵，難道給我們的養(yǎng)料只有習(xí)題嗎？我們希望家長(zhǎng)能多出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)陪我們說(shuō)說(shuō)心里話，希望有一個(gè)開(kāi)明的老師和家長(zhǎng)，這樣我們才有興趣學(xué)習(xí)。請(qǐng)您們讓身后的這根線變得沒(méi)有壓力，讓我們這些在父母呵護(hù)下的“寶貝風(fēng)箏”勇敢的搏擊風(fēng)浪，真正生活地有意義。老師，父母，請(qǐng)放下一堆堆作業(yè)，請(qǐng)讓題海干涸，請(qǐng)給我們一片自由的天空吧！是啊，在今天這種弱者強(qiáng)食的環(huán)境里，您們是不可能理解我們的。但是，那根“壓力線”真的那么重要嗎？我們鄭重的向您們呼吁：“請(qǐng)給我們自己的天地！”

不知過(guò)了多久，孩子們的歡笑聲才把我喚醒。今天是周末，可有多少孩子在做作業(yè)？上補(bǔ)習(xí)班？周末也不能解脫。風(fēng)箏后面的線會(huì)讓我們感到壓力，可失去卻會(huì)讓我們迷失方向。

風(fēng)箏啊風(fēng)箏，你可知道我們的心嗎？

風(fēng)波為題作文【精選4篇】三

記得從一年級(jí)開(kāi)始，我就有一位形影不離的好朋友，他和我一起談心，一起說(shuō)話，一起玩?！拖裎倚撵`中的一面鏡子。

有一次，我們準(zhǔn)備上英語(yǔ)課，，我和我的好朋友都發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)書(shū)沒(méi)了，我心急如焚，心想：跑哪去了？這時(shí)，班長(zhǎng)撿起一本英語(yǔ)書(shū)，問(wèn)：“這是誰(shuí)的？”我倆異口同聲地說(shuō)：“是我的！”我大聲說(shuō)：“這是我的！”我的好朋友說(shuō)：“你有什么證據(jù)證明是你的？”我氣得面紅耳赤，大聲嚷：“難道說(shuō)是你的？我不信！”他生氣地舉起手說(shuō)：“我敢對(duì)天發(fā)誓，那是我的！”旁邊的小明看到這情景，就拉著我的手說(shuō)：“學(xué)習(xí)委員，別為小事斤斤計(jì)較，走，咱們出去玩。我轉(zhuǎn)念一想：“不行，下一節(jié)就是英語(yǔ)課，我必須給奪回來(lái)！”旁邊的小光開(kāi)始舉起拳頭起哄道：“趙欽麟，加油，加油！我怒氣沖沖地瞅著他，大聲喊：“不給我，我就告訴老師！”我們班的同學(xué)都嚇呆了，這時(shí)，中隊(duì)長(zhǎng)站起來(lái)，說(shuō)：“都別喊了，要喊就到外面去！”突然，我班的同學(xué)聽(tīng)見(jiàn)一陣沉重的腳步聲，“糟了，校長(zhǎng)來(lái)了！”校長(zhǎng)來(lái)到我們班，問(wèn)道：“知道不知道別的班級(jí)正在上課，給我小點(diǎn)聲！”

最后，我翻開(kāi)英語(yǔ)書(shū)，說(shuō)：“這明顯是我的字跡。”他這會(huì)輸?shù)眯姆诜?，我高興地說(shuō)道：“服不服？”

直到后來(lái)，我才明白：寬容是一種品質(zhì)，寬容是一種美德，我們要學(xué)會(huì)寬容他人，才能為世界添上一筆靚麗的暖色。

風(fēng)波為題作文【精選4篇】四

風(fēng)波已平，而人心未平。我的心一次次地被那場(chǎng)風(fēng)波觸動(dòng)著，勾起我悔恨的淚水。

這是一場(chǎng)家庭風(fēng)波，都說(shuō)家丑不外傳，但我想想也沒(méi)什么，家家都有一本難念的經(jīng)，我相信大家會(huì)理解的。

開(kāi)學(xué)前夕，我仍處于初中畢業(yè)后的瘋狂狀態(tài)之中，拋了一大堆的作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)，媽媽來(lái)查作業(yè)，我極不配合，最后當(dāng)她查到我仍有很多作業(yè)一字未動(dòng)時(shí)，之前憋著的一肚子的火終于爆發(fā)了，以極快的語(yǔ)速數(shù)落起了我，起初我對(duì)她的數(shù)落表示一屑不顧，后來(lái)被她嘮叨煩了，還了一兩句話進(jìn)而發(fā)展到了雙方開(kāi)展了一場(chǎng)罵戰(zhàn)，甚至于還有大打出手的意思，恰巧這時(shí)爸爸回來(lái)了，他這個(gè)人比較怪，也特別厭煩家中的瑣事，當(dāng)我們母子不和時(shí)，爸爸總是要說(shuō)媽媽教子無(wú)方而不是直接說(shuō)我，媽媽自然不服，于是又和爸爸吵了起來(lái)，吵著吵著，爸爸占了上風(fēng)，媽媽便哭了起來(lái)，爸爸則進(jìn)臥室休息，大廳里便只剩下了我和在哭的媽媽。

我看著媽媽，媽媽在哭，她看到我在看她，便又哭著數(shù)落起了我“你這個(gè)不成器的，叫你好好學(xué)習(xí)你不學(xué)，整天混混混……”媽媽哭得很傷心，我本倔強(qiáng)的心也為之觸動(dòng)了一下，也許吧，也許我就是個(gè)不成器的，也許我太不孝順了爸媽了。媽媽的淚水中帶著失落丶悲傷與絕望。我覺(jué)得我做得是有點(diǎn)過(guò)分了，而因此傷了媽媽的心。

不知過(guò)了多久，我等媽媽的心境稍稍平復(fù)了些，我向媽媽問(wèn)道能不能坐下來(lái)心平氣和地談一談，媽媽竟同意了，我向媽媽說(shuō)：“今天是我的錯(cuò)，但是以后也請(qǐng)您好好說(shuō)話，不要太激動(dòng)，您的忍耐是有限的，同樣我的忍耐也是有限的呀，誰(shuí)受得了你說(shuō)個(gè)沒(méi)完?以后您可不可以說(shuō)話好好說(shuō)，有事心平氣和地對(duì)待，我也只到您是為我好，如果您同意，我立刻就去把作業(yè)給補(bǔ)出來(lái)?！眿寢屨f(shuō)：“嗯，也只能這樣了，你的學(xué)習(xí)以后你自己好好看著辦吧，翅膀硬了，那就自己飛吧。”至此，風(fēng)波終于得以和平解決。

如今，回想起來(lái)，覺(jué)得特別對(duì)不起媽媽，那時(shí)的我，確確實(shí)實(shí)傷到了她的心。所以，朋友，無(wú)論做什么，可千萬(wàn)不能讓母親失望，更不能去傷害母親的心啊。

【本文地址：http://www.sfsxtz.com/zuowen/37061.html】