在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)?？吹阶魑牡纳碛鞍伞Ｊ怯晌淖纸M成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。下面是小編為大家整理的新?lián)Q的班主任【精選4篇】，希望能夠幫助到大家。

新?lián)Q的班主任【精選4篇】一

我今年讀六年級(jí)了，我們班聚集了54位兄弟姐妹，還有一位領(lǐng)頭兒——陳老師。

陳老師長(zhǎng)著中等的身材，橢圓形的臉，一雙炯炯有神的眼睛閃爍著智慧的光芒。她總是面帶笑容，使人一看就知道她是一位和藹可親的老師。陳老師的課講得特別好。上她的課，我有一種滿(mǎn)足感，老師對(duì)我們嚴(yán)格，可這種卻都源于悉心教育和點(diǎn)拔之中。課堂上，老師不僅給我們講解課文的內(nèi)容，還聯(lián)系到現(xiàn)實(shí)生活中的人和事進(jìn)行分析。讓我們?cè)跉g樂(lè)之余感受到師生間的那種親切的民主氣氛，接收到人文關(guān)系和可貴的人生啟迪。

陳老師不僅課上得好，而且關(guān)心學(xué)生，富有愛(ài)心。記得有一次班里有兩位同學(xué)打架了，一位同學(xué)氣喘吁吁地跑去告訴老師：“老師老師不好了，班里同學(xué)打架了，您快去看看吧。"老師立即放下手里的活兒，三步并作兩步走，立即到教室看看究竟是怎么回事。當(dāng)時(shí)那情形真讓人感動(dòng)。

陳老師喜歡在實(shí)踐中教我們寫(xiě)作文，她喜歡舉行各種活動(dòng)，然后讓我們把活動(dòng)過(guò)程寫(xiě)下來(lái)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)同學(xué)作文寫(xiě)得不錯(cuò)了，便叫同學(xué)上講臺(tái)念給不會(huì)寫(xiě)的同學(xué)聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)別的同學(xué)是怎樣寫(xiě)作的。有時(shí)還會(huì)自己動(dòng)手寫(xiě)一些站在學(xué)生的角度“下水作文”。供不會(huì)寫(xiě)作文的同學(xué)參考。記得那一次，老師讓我們寫(xiě)《初冬的校園》，一開(kāi)始我們都毫無(wú)頭緒，老師便親自寫(xiě)了一篇，還風(fēng)趣地說(shuō)：“昨天夜里我又下了一次水，想知道我下水做什么嗎？”說(shuō)著就在大屏幕上出示了她寫(xiě)的《初冬的校園》，看完老師的文章，我們頓時(shí)豁然開(kāi)朗。在陳老師的悉心指導(dǎo)下，我們的作文水平提高了。

其實(shí)陳老師的每一天都是忙碌的，要忙著備課、忙著上課、忙著改作……事無(wú)巨細(xì)。我們就是在陳老師的忙碌中度過(guò)開(kāi)心而又充實(shí)的每一天。這就是我們的陳老師，一個(gè)愛(ài)忙碌的好老師。

從小到大，教過(guò)我的老師有許多，有的隨著記憶的流逝已經(jīng)淡忘了，但是有一位老師我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，她就是我的陳老師。

新?lián)Q的班主任【精選4篇】二

我的班主任

我的班主任姓“孫”看著非常年輕，我們也非常喜歡上他的課，他也很喜歡和我們開(kāi)開(kāi)玩笑，但嚴(yán)肅時(shí)也是非常嚴(yán)肅的。

我來(lái)他的班有快兩個(gè)月的時(shí)間了，在這兩個(gè)月里他給我留下了非常深刻的印象，我來(lái)到他的班的時(shí)候已經(jīng)來(lái)晚了兩個(gè)多星期，當(dāng)時(shí)我好多課沒(méi)上，于是補(bǔ)的就多，補(bǔ)的我累的不行，一下子就放棄了學(xué)習(xí)，管他能不能學(xué)好，不在意了，也不重視了，當(dāng)時(shí)還被孫老師打過(guò)屁股，老爸還說(shuō)過(guò)我，但我總覺(jué)的煩，太多了，老想逃避，就是覺(jué)得累，我還記得當(dāng)時(shí)我被老爸打了一頓，但我不知為什么還是學(xué)不進(jìn)去。又一次我的班主任孫老師吧我叫的辦公室他對(duì)我說(shuō);"張學(xué)志呀!你這樣不行呀，不學(xué)那能行，將來(lái)不是連前途都沒(méi)了，現(xiàn)在都放棄了自己，那你活著還有什么意義?”當(dāng)時(shí)我的臉燒燒的不好意思了，但我照樣和原來(lái)一樣，突然又一次老師不知不覺(jué)在課堂上表?yè)P(yáng)了我，當(dāng)時(shí)不知道高興到那個(gè)程度，一高興努力了兩天，努力的兩天就是不一樣，但我又累了，有點(diǎn)不努力了，這次老師不是光表?yè)P(yáng)我了，從中帶一點(diǎn)諷刺，小看我，當(dāng)時(shí)我一下子又不服氣，當(dāng)著大家的面這樣說(shuō)我，當(dāng)時(shí)我的臉紅紅的。不知道該怎么辦才好，巴不得挖個(gè)洞鉆進(jìn)去。

以后孫老師都這樣表?yè)P(yáng)我，表?yè)P(yáng)大家，我一次比一次好了，大家也一樣，但我犯錯(cuò)的時(shí)候?qū)O老師還會(huì)打我的屁股，打我的手心。

就這樣直到現(xiàn)在孫老師依然想這樣對(duì)我們，該開(kāi)開(kāi)玩笑開(kāi)開(kāi)玩笑，該嚴(yán)肅時(shí)嚴(yán)肅，該表?yè)P(yáng)時(shí)表?yè)P(yáng)，我們也覺(jué)的這非常好也很快樂(lè)，這就是在我心中非常深刻的新班主任“孫老師”愛(ài)笑的老師。

我們的班主任

我,在初一(9)班。這里人才匯集,高手云集啊!不過(guò),我們不管如何奮力向前,總是在一個(gè)人之下——那就是我們的班主任張××老師。

她呀,算是我們班的驕傲啊!身材并不突出的她,卻畢業(yè)于××大學(xué);相貌平凡的她,卻是初一年級(jí)的語(yǔ)文課組長(zhǎng);年紀(jì)不過(guò)30的她,卻是一位慈祥的母親……

不用說(shuō)也知道她在名牌大學(xué)畢業(yè)的啦!她滿(mǎn)腹經(jīng)文,經(jīng)常上課會(huì)從一個(gè)小小的問(wèn)題說(shuō)到上古未來(lái)。那天,我們講《福樓拜家的星期天》時(shí)，老師沒(méi)有看教師用書(shū)，就直接給我們講。并且，她竟然將文中所有提到的作家的作品脫口而出，其中還提到了作品的很多內(nèi)容。還一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)。——這就是我們的班主任，××大學(xué)的畢業(yè)生。

她是語(yǔ)文課組長(zhǎng)也是名副其實(shí)的。因?yàn)樗茇?fù)責(zé)任。記得那次我被調(diào)換了宿舍。老師二話不說(shuō)就陪我去找管理員。管理員這邊不行,她又為我奔波,去找級(jí)長(zhǎng)。一一說(shuō)明原因。雖然最后還是沒(méi)有換回來(lái),但是,她說(shuō)了一大堆安慰我的話。還為了不讓我父母擔(dān)心,她親自打回電話給我父母,抱歉得說(shuō)明原因?！@就是我們的班主任,語(yǔ)文課組長(zhǎng)。

說(shuō)她是慈祥的母親,更是無(wú)可置疑的。她的確有一個(gè)2歲的女兒,但是她從未請(qǐng)過(guò)一天假說(shuō)是去和她女兒玩的。老師把所有的精力都花在我們班上。一天中,和我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間比她女兒還多。記得有那么一次,她女兒病了,在醫(yī)院,但是老師還是依舊來(lái)學(xué)校,給我們上課。當(dāng)我們問(wèn)起他女兒,她卻無(wú)所謂的說(shuō)沒(méi)事。但是那一次,我們不聽(tīng)話,老師卻為我們哭了?！@就是我們的班主任，一位慈祥的母親。

我知道,老師對(duì)我們的期望很大。我也替我們班的人向老師致以崇高的敬意。也答應(yīng)你,我們會(huì)好好學(xué)習(xí),天天向上。不讓你失望。不過(guò)你也要答應(yīng)我們，不要離開(kāi)我們，做我們永遠(yuǎn)的班主任。

我的班主任——鄭老師

剛?cè)肓昙?jí)，我就遇見(jiàn)了新的班主任——老師，她是一位英語(yǔ)

老師。我一想：“我下可慘了，我的英語(yǔ)水平本來(lái)就不高，而

且是我們的班主任，又是英語(yǔ)老師，如果上課問(wèn)我問(wèn)題，我回

答不出來(lái)怎么辦?”果然，開(kāi)學(xué)的第一天下午就來(lái)了，先自我

介紹。她的聲音很好聽(tīng)，看上去很和藹可親。鄭老師有一頭烏

黑的卷起來(lái)的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，一個(gè)小鼻子，還有

一個(gè)平時(shí)說(shuō)話和氣的嘴巴。

有一次，上英課，老師叫我們?cè)焖膫€(gè)句子，我剛造到一半

的時(shí)候，老師忽然叫我讀自己造的句子。我心想：“這可慘

了，肯定受訓(xùn)的了，我不是在自我介紹里寫(xiě)了我英語(yǔ)不好嗎?

怎么偏偏叫我呀!這時(shí)，我才紅著臉慢吞吞的說(shuō)：“我還沒(méi)有

寫(xiě)好，這聲音連我自己也聽(tīng)不清楚，老師卻聽(tīng)見(jiàn)了，就親切的

說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，坐下繼續(xù)寫(xiě)?！蔽倚闹械氖^終于落下了。這

不是老師對(duì)我的寬容嗎?

我們每個(gè)人都有一個(gè)檔案袋，老師讓我們把每次聽(tīng)寫(xiě)完的

單詞，同桌互相改正了以后放時(shí)去。有時(shí)候，要拿出來(lái)看看我

們進(jìn)步的怎樣。并且，用兩張紙寫(xiě)上了鼓勵(lì)的話，每個(gè)同學(xué)的

都不同，老師給我寫(xiě)的兩張紙的話是：一、不要緊，一起努力

吧!相信自己一定行的!二、學(xué)習(xí)效果不大是不是?有什么困

難，可要告訴我呀!還畫(huà)了一個(gè)^-^。我不是老師對(duì)我的鼓勵(lì)嗎?

從此以后，我上英語(yǔ)課沒(méi)有那么緊張，害怕了。有時(shí)我們

犯了錯(cuò)誤，鄭老師不但沒(méi)有批評(píng)我們，而且還教育我們。鄭老

師，我心中的溫和老師和嚴(yán)格老師是您教育了我們，真高興我

能遇到我一位好老師。

假如我是班主任

敬愛(ài)的老師，您是一位中學(xué)的語(yǔ)文老師，我從小就夢(mèng)想像您一樣當(dāng)一名人類(lèi)靈魂的工程師。我要向你學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)你對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，對(duì)工作一絲不茍的精神，但我覺(jué)得，您也該聽(tīng)聽(tīng)我對(duì)你的意見(jiàn)，平時(shí)，您總是對(duì)學(xué)生說(shuō)：“抓緊時(shí)間，好好學(xué)習(xí)”，經(jīng)常給我們布置很多任務(wù)，但是，我們畢竟還是孩子呀!我們學(xué)習(xí)生活需要七彩陽(yáng)光，我們青少年喜歡看五彩繽紛的世界。

假如我是班主任，我就要像法官那樣，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，無(wú)論是男是女、是好是差，在我眼里人人平等。首先要改革課堂教學(xué)，決不把學(xué)生當(dāng)聽(tīng)書(shū)的，我要讓每個(gè)學(xué)生跨上理想的馬，在知識(shí)的跑道上奔馳，帶著問(wèn)號(hào)去讀書(shū)，去分析，去思考。一定少給同學(xué)們布置作業(yè)，保證大家每天有一定時(shí)間玩耍和閱讀時(shí)間。

假如我是班主任，我要關(guān)心同學(xué)，看看學(xué)生的不足，對(duì)癥下藥。當(dāng)他們看起來(lái)有些反常時(shí)，就要留心觀察他們的一舉一動(dòng)，然后幫他解決問(wèn)題。因?yàn)閷W(xué)生就像一粒粒剛剛種入土壤的種子，需要耕耘，細(xì)心的照料，不管炎炎烈日，不管天寒地凍，都要以一顆耐心的心來(lái)讓它們?cè)跍剀爸谐砷L(zhǎng)……

假如我是班主任，我會(huì)少做家訪，因?yàn)檫@樣會(huì)使孩子們產(chǎn)生畏懼;如果我經(jīng)常去的話，學(xué)生們會(huì)對(duì)我很多意見(jiàn)，甚至上課也無(wú)心學(xué)習(xí)。

假如我是班主任，我會(huì)讓孩子們快快樂(lè)樂(lè)、輕輕松松地生活和學(xué)習(xí)，充滿(mǎn)童年的夢(mèng)，讓他們沒(méi)有憂慮。

老師，如果我是您，我會(huì)注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在課堂上，我要使他們盡情地學(xué)，學(xué)到更多的知識(shí)。下課時(shí)，我要讓他們盡情的玩，我和他們做游戲，成為他們中的一員，永遠(yuǎn)做他們最好的朋友和伙伴。

新?lián)Q的班主任【精選4篇】三

我們剛上五年級(jí)時(shí)，黃老師擔(dān)任了我們班的班主任。第一天一上任，他便自我介紹說(shuō)：“同學(xué)們，我是個(gè)不怕麻煩的班主任。”不久，同學(xué)們便在背地里稱(chēng)他為“麻煩”班主任了。

玩了一個(gè)暑假，有些同學(xué)做作業(yè)不認(rèn)真，亂做一氣，字跡潦草，黃老師就“麻煩”他們重做。這些同學(xué)望著作業(yè)本，吐了吐舌頭，真是“麻煩”。當(dāng)他們?cè)僖淮谓簧献鳂I(yè)本的時(shí)候，作業(yè)字跡端正了，答案正確了。黃老師笑著說(shuō)：“麻煩各位了！"

又比如今天，輪到我們幾個(gè)值日，我們怕老師找“麻煩”，把地掃得非常干凈。誰(shuí)知黃老師一檢查，說(shuō)桌椅不整齊，我們只得重?cái)[。唉，真“麻煩”。

更“麻煩”的是，黃老師別出心裁地給我們每個(gè)同學(xué)裝訂了一本“學(xué)生每日在校表現(xiàn)”評(píng)估冊(cè)。他把每個(gè)同學(xué)每日在校的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估，記錄在案，非常具體。這樣一來(lái)，每個(gè)同學(xué)都清楚地知道自己每天在校的表現(xiàn)了。哪些方面做得好，哪些方面做得還不夠好，一目了然。這樣，大家就有了努力的方向。

黃老師找“麻煩”，班里的同學(xué)都在進(jìn)步，學(xué)習(xí)風(fēng)氣好了，課堂紀(jì)律好了，關(guān)心集體的同學(xué)也多了……

你想，我們能不感激這位“麻煩”班主任嗎？

新?lián)Q的班主任【精選4篇】四

當(dāng)你走到寧?kù)o的校園里時(shí)，看見(jiàn)一個(gè)頭頂黑色中分短發(fā)，身穿黑灰色上衣，步伐快得要飛起來(lái)的人時(shí)，他會(huì)沖你“甜甜”一笑。這就是我的班主任——葉主任。

你乍一看葉主任，應(yīng)該是很慈祥的一個(gè)老師，一開(kāi)始我也這么覺(jué)得的。

那是報(bào)道的一天，是我們初中生活的第一天。我們都在操場(chǎng)等待著各個(gè)班頭領(lǐng)人。一抬頭就看見(jiàn)一個(gè)面帶“甜甜”的微笑的男老師，心想：這老師真不錯(cuò)，要是在他班肯定挺滋兒。

接下來(lái)，各個(gè)班頭開(kāi)始了嗓子比賽，突然聽(tīng)見(jiàn)一聲殺豬般的叫人聲，一看是那個(gè)男老師班的學(xué)生，心想：哎呦，這老師有點(diǎn)懶呢。

不一會(huì)兒坐著的人漸漸少了，一回頭看見(jiàn)那個(gè)男老師先走了，天吶這個(gè)老師速度還挺快。

接著各班都走了，只剩下我們幾個(gè)被遺留在那兒了，正當(dāng)我們焦慮不安時(shí)，一個(gè)男同學(xué)把我們領(lǐng)了回去，一看原來(lái)是個(gè)男老師的班，心中有些驚喜，又覺(jué)得這個(gè)老師可真有點(diǎn)糊涂呀。

但我們的班主任還有許多地方值得我們敬愛(ài)。

有一次聽(tīng)講座時(shí)，我們班先去的，去了我們就開(kāi)始東瞅瞅，西看看，你看看我，我看看你，個(gè)個(gè)都在那里搖頭晃腦的，和打了興奮劑一樣。葉主任看見(jiàn)了后眼一瞇，嘴一合，眉毛一皺，盯著我們看。我們一看葉主任這神情，心里知道下面要發(fā)生的事了，35個(gè)人全部端正坐好，全場(chǎng)安靜，35雙眼睛齊刷刷的看著葉主任。

沒(méi)想到葉主任嘴一裂，牙一露，眼又瞇，露出他那招牌笑臉說(shuō)：“在這兒閑著也是閑著，默詩(shī)唄?！比鄰堥_(kāi)了大嘴，有些哭笑不得，眼睛中流露出了不愿意的神情，葉主任一看，邊撓頭邊走邊說(shuō)：“趕緊呀！”

我們便無(wú)奈的拿起了筆和紙，開(kāi)始了默詩(shī)。

會(huì)議結(jié)束后，葉主任說(shuō)：“等一下?！比嗨⒌囊宦暬仡^，“班委留下?lián)炖?。”有些同學(xué)就開(kāi)始說(shuō)：“呼，嚇?biāo)牢伊??！?/p>

葉主任雖然有時(shí)候有些小糊涂，也會(huì)有些嚴(yán)厲。但他以身作則的精神值得我們敬愛(ài)他，他那把時(shí)間充分利用起來(lái)的習(xí)慣值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，他這么嚴(yán)格更值得我們敬愛(ài)他，他一心為我們付出了太多，為工作付出了太多，他常常十一點(diǎn)多，十二點(diǎn)多才睡。他在用行動(dòng)詮釋了他對(duì)我們的愛(ài)，詮釋了一位班主任，一位語(yǔ)文老師的責(zé)任。

這就是讓即我們恨、讓我們怕、又讓我們愛(ài)的班主任——葉主任。

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