在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷。借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。下面是小編幫大家整理的我讀書(shū)的故事五年級(jí)【通用3篇】，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我讀書(shū)的故事五年級(jí)【通用3篇】一
路，在常人眼中，再平凡不過(guò)了。在他們眼中，路，不過(guò)是用于通人通車(chē)的工具，殊不知路，有著部分人所沒(méi)有的品質(zhì)。
路的“直”。
在生活中，大部分的路都是直的，尤其是高速公路，很少有彎。它遇河架橋，遇山鑿洞，遇迫直沖。路是人造的，可人呢？知道把路修直，但本身卻不如路，不夠“直”，不夠正。有的人討厭那些不正直的人，而自己呢，甚至比他們都不正直。路的直，可以說(shuō)是常人所不及的。
路的“遇難而進(jìn)”
路，可謂是天不怕地不怕，遇上困難毫不退縮，甚至連繞也不繞，勇往直前。可是人，光有這種思想，卻缺少這份勇氣缺少行動(dòng)。人一遇到難題，大多數(shù)人都想著：不怕，困難有甚么了不起，向前去就是了！可有有多少人做到呢？又有多少人堅(jiān)持下來(lái)呢？可謂是少之又少。路這種迎難而上的精神，也是常人所不及的。
路的“靈活應(yīng)變”。
通常來(lái)說(shuō)，通往一個(gè)地方的路是有兩條以上的，有的還有十幾，二十幾種方法去抵達(dá)一個(gè)地方。相對(duì)于人來(lái)說(shuō)路的靈活應(yīng)變是許多人都比不上的，有的人遇上困難，只會(huì)死守傳統(tǒng)，呆板的思維，卻不知道用另一種方式能更好地解決問(wèn)題。有的人“固執(zhí)己見(jiàn)”，認(rèn)為“只有這樣，才能解決問(wèn)題”。事實(shí)上，大多數(shù)問(wèn)題，一般來(lái)說(shuō)多不會(huì)出現(xiàn)“只有這樣，才能解決問(wèn)題”的情況出現(xiàn)。路的.靈活應(yīng)變，同樣是常人所不及的。
路是人造的，人的聰明是萬(wàn)物所不及的?？墒?，隨著時(shí)代的變遷，有一部分人變得連一條泥濘小路都不如了。路的這些優(yōu)秀品質(zhì)，是當(dāng)今現(xiàn)代一部分人都要向它學(xué)習(xí)的。
我讀書(shū)的故事五年級(jí)【通用3篇】二
周末到了，終于可以輕松一下了。我寫(xiě)完作業(yè)，洗了個(gè)熱水澡，換上干凈的衣服，躺在床上準(zhǔn)備睡覺(jué)。爸爸媽媽也關(guān)燈了，就在我馬上要睡著的時(shí)候，忽然聽(tīng)見(jiàn)家里有人在翻包的聲音，我猛地一個(gè)清醒過(guò)來(lái)，心想：遭了家里進(jìn)小偷了。這時(shí)我的心咚咚咚得跳個(gè)不停，感覺(jué)快要飛出來(lái)似的。樓道里的感應(yīng)燈一閃一閃的，奇怪了，燈亮的時(shí)候，“小偷”就不翻包了，燈滅的`時(shí)候，“小偷” 翻包的聲音又響了起來(lái)。我害怕極了，想開(kāi)燈，也想叫爸爸媽媽?zhuān)液芸炀痛蛳诉@種念頭，因?yàn)槲以?jīng)在《安全教育》這本書(shū)上看到過(guò)，說(shuō)當(dāng)晚上家里來(lái)小偷的時(shí)候，不能開(kāi)燈，也不能叫爸爸媽媽?zhuān)驗(yàn)槟菢訒?huì)驚動(dòng)小偷，萬(wàn)一小偷起了殺心，那可不得了，畢竟錢(qián)乃身外之物，生命比錢(qián)更重要啊！我想起來(lái)看一看，就靠在床邊上稍微抬了點(diǎn)身子，這樣堅(jiān)持了一會(huì)，實(shí)在太累了，我只好又躺下了。
最后我實(shí)在太害怕了，心想：管他三七二十一呢，叫吧！我大喊一聲：“爸——爸，咱家進(jìn)小偷了！”爸爸聽(tīng)到我的叫聲，開(kāi)開(kāi)燈，說(shuō)：“你這孩子，神經(jīng)兮兮的，哪來(lái)的小偷啊！”我說(shuō)：“那為什么家里有翻包的聲音呢？”爸爸說(shuō)：“嗨！ 我躺下以后忽然想起忘定鬧鐘了，我又懶得開(kāi)燈，所以摸了半天才摸到。”聽(tīng)了爸爸的話，我的心終于落了下來(lái)，原來(lái)是虛驚一場(chǎng)啊！很快我就不知不覺(jué)的進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
我讀書(shū)的故事五年級(jí)【通用3篇】三
也不知為什么，我對(duì)書(shū)總是那么有感情，不管什么書(shū)，我都舍不得扔掉。讀書(shū)成了我生命的一部分。
記得那時(shí)我上小學(xué)的時(shí)候，我就發(fā)現(xiàn)我對(duì)書(shū)特別地癡迷，特別喜歡看書(shū)、讀書(shū)。
那時(shí)候的童年時(shí)代，沒(méi)有什么可玩的東西。不要說(shuō)電視機(jī)沒(méi)有，就連家里的一臺(tái)破舊收音機(jī)也是舅舅家給的。童年的業(yè)余生活很是單調(diào)，上完課寫(xiě)完作業(yè)后，我就通過(guò)讀書(shū)來(lái)打發(fā)我的時(shí)光，把自己和書(shū)融為一塊，那是一件非常幸?？鞓?lè)的事。
那時(shí)候讀的書(shū)很雜。不管什么課外書(shū)，我都喜歡讀?？赡芤?yàn)槟昙o(jì)小，什么都不懂。求知欲特別強(qiáng)，什么東西都想知道，通過(guò)看書(shū)，我知道很多東西，讀書(shū)能讓我解開(kāi)心中很多的困惑。
我對(duì)書(shū)很是癡愛(ài)，看過(guò)的書(shū)我都會(huì)仔細(xì)地保存起來(lái)。
倘若看到書(shū)如果不小心被撕壞，我便會(huì)心疼不已。有空時(shí)我就喜歡坐下來(lái)，翻開(kāi)原來(lái)讀過(guò)的書(shū)，看著原來(lái)在書(shū)做的筆記，回味起原來(lái)讀書(shū)的感受。與書(shū)中的人物同樂(lè)，與書(shū)中的主人公同悲。老書(shū)經(jīng)常翻讀，每次重讀都會(huì)帶來(lái)不同的感受，尤其是經(jīng)典的作品，重讀時(shí)對(duì)人生的啟發(fā)和感想都有不同，這種變化可能和自己年紀(jì)變化及平時(shí)的閱歷經(jīng)驗(yàn)有關(guān)吧，從小學(xué)到我去南昌求學(xué)的課本，我都細(xì)心地保存起來(lái)。每當(dāng)看著課本自己用筆標(biāo)注的注記時(shí)，我就感覺(jué)我又回到了自己的童年時(shí)光……這篇課文我上課朗讀時(shí)得到老師的表?yè)P(yáng);這本數(shù)學(xué)參考書(shū)是我數(shù)學(xué)競(jìng)賽時(shí)老師獎(jiǎng)給我的;這本書(shū)是我用零花錢(qián)攢了一個(gè)月買(mǎi)的;重讀著兒時(shí)的課本，回憶著童年的一幕幕快樂(lè)的往事，那時(shí)一件非?？鞓?lè)高興的事。很可惜的是那些保存長(zhǎng)久的課本因家里老屋倒塌而損毀，只撿到一部分好的課本得以繼續(xù)保存，損毀書(shū)本的事讓我難過(guò)了好久。
讀書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一種很好的消遣方式。
記得原來(lái)上學(xué)時(shí)，每當(dāng)做作業(yè)累了的時(shí)候，我就會(huì)拿出好的課外書(shū)，仔細(xì)地欣賞起來(lái)，欣賞美文、品讀作者給我們講述人生的哲理、跟著書(shū)本，一起瀏覽世界的名山大川;跟著書(shū)本，一起去探索我們未知的世界。學(xué)習(xí)的疲勞感就在快樂(lè)的閱讀中得到了釋放?？赐暌欢螘r(shí)間課外書(shū)，又讓我有了飽滿(mǎn)的熱情投入到緊張的學(xué)習(xí)中去。
現(xiàn)在參加工作了，空閑時(shí)，我也喜歡看書(shū)消遣時(shí)光?？磿?shū)時(shí)倒上一杯熱茶，邊品茶邊看書(shū)，書(shū)香、茶香沁入肺腑，那份愜意非性情中人不可言說(shuō)。讀到好的詞句，感覺(jué)默讀沒(méi)意思，還須大聲誦讀出來(lái)，手舞足蹈，讓自己的情感得以表達(dá);比如讀到蘇軾的詞《念奴嬌·赤壁懷古》，”大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢(mèng)，一尊還酹江月?！斑@樣的詞，默讀和誦讀的感覺(jué)是完全不同，誦讀更能體會(huì)到這首詞的雄渾蒼涼，大氣磅礴，給人的心靈以震撼之感，讓人有種痛快淋漓的感覺(jué)。
再比如當(dāng)我們讀魯訊作品《少年閏土》”深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜。其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去。那猹卻將身一扭，反從他的跨下逃走了。 “……當(dāng)讀到這些文字時(shí)，在腦海中便浮現(xiàn)出一幅非常唯美的畫(huà)面，讓人的心靈得以放松。
讀書(shū)還能讓我解決工作上的很多難題。
現(xiàn)在工作之余，除了讀些自己喜歡的書(shū)作為消遣外，我還會(huì)閱讀業(yè)務(wù)上的書(shū)來(lái)指導(dǎo)工作，促使我把工作做得更好些。我是從事國(guó)土資源管理工作，如果業(yè)務(wù)上不熟悉，不掌握，就很容易犯錯(cuò)誤。前不久，我郵購(gòu)了一本《國(guó)土資源案例分析》一書(shū)，書(shū)中所選的國(guó)土資源案例都來(lái)源我們的工作中，該書(shū)通過(guò)對(duì)每個(gè)案例的詳細(xì)分析講解，讓我對(duì)業(yè)務(wù)工作有了很大的幫助，解開(kāi)了我工作中一個(gè)個(gè)疑惑;通過(guò)閱讀業(yè)務(wù)報(bào)介紹的經(jīng)驗(yàn)作法，讓我結(jié)合實(shí)際靈活運(yùn)用，又解決很多工作上的難題。比如前不久我們開(kāi)展的集體土地所有權(quán)確權(quán)登記發(fā)證工作，有個(gè)地方介紹他們集體土地確權(quán)工作經(jīng)驗(yàn)《磨刀不誤砍柴功——宣傳工作的重要性》，我在開(kāi)展確權(quán)工作時(shí)加以借鑒學(xué)習(xí)，強(qiáng)化宣傳工作，這使得我鎮(zhèn)的農(nóng)村集體土地確權(quán)的進(jìn)度明顯加快，矛盾糾紛也少多了，這就是讀書(shū)給工作上帶來(lái)的好處。
讀書(shū)是一種享受，我們可以在享受中得到體會(huì);讀書(shū)是一種體會(huì)，我們可以在享受中得到樂(lè)趣;讀書(shū)是一種樂(lè)趣，我們可以在享受中得到知識(shí);我讀書(shū)，我快樂(lè)!讓我們都來(lái)讀書(shū)，讓常讀書(shū)成為我們的一種習(xí)慣，讓我們心靈跟著書(shū)本去旅行!
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