大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的五年級漫畫老師作文【通用6篇】，僅供參考，大家一起來看看吧。

五年級漫畫老師作文【通用6篇】一

愛我的老師五年級作文

各位老師、同學(xué)們：

大家好，我今天演講的題目是《愛我的老師》。今天，老師是主題，空氣中彌漫著感念師恩的情緒。我想說：“老師，我愛您！”

老師教育我們成為一個(gè)有修養(yǎng)的人，用“愛”的系列教育讓我們領(lǐng)悟到做人的真諦；老師教育我們成為一個(gè)有學(xué)問的人，他們潛心專研業(yè)務(wù)，培養(yǎng)出一批又一批優(yōu)秀的人才，老師就像蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人，默默地在自己的崗位上耕耘，無私的奉獻(xiàn)著自己。在人生的旅途上是老師為我們點(diǎn)燃希望的光芒，給我們插上理想的翅膀，遨游在知識的海洋中。一支粉筆，能點(diǎn)撥知識王國的'迷津；三尺講臺輝映著你們的艱辛。

是你們啟迪我們真正領(lǐng)會了大自然的恩惠，從此我們讀懂了每一瓣綠葉，每一片云彩，每一朵浪花，我們享受了太多老師那甜甜的笑容、輕輕的撫摸、貼心的話語……

靜靜的夜晚為我們批改作業(yè)的是老師！和家長交流、密切配合的是老師！關(guān)心我們學(xué)習(xí)、生活的，還是老師！年復(fù)一年，日復(fù)一日！老師愛我們，他們把愛灑向每一個(gè)孩子；我們愛老師，因?yàn)槔蠋熓亲钪档梦覀冏鹁春透卸鞯娜恕?/p>

老師，我們愛您。盡管這世世界有日星月異的變化，但我們對您的愛是永遠(yuǎn)不會變的，老師這一首唱不完的贊歌會永遠(yuǎn)唱下去……

我的演講完了，謝謝大家！

五年級漫畫老師作文【通用6篇】二

星期四第三節(jié)課上，老師和我們在多媒體教室做了一個(gè)數(shù)字游戲。游戲規(guī)則是：

1.從“1”一直數(shù)，每人數(shù)一個(gè)；

2.但凡到“3”的倍數(shù)不能數(shù)，用拍掌代替；

3.如果違反以上規(guī)則就要掉進(jìn)陷阱里（講臺旁），不能再參加游戲。

游戲前我緊張得不得了，身上直出冷汗，心里像裝著一只小兔子似的，因?yàn)槲沂前嗬锏闹嘘?duì)長，我可不能掉進(jìn)陷阱，那就太丟人啦！

游戲開始了，第一個(gè)掉進(jìn)陷阱里的竟然是班里學(xué)習(xí)數(shù)一數(shù)二的程夢琳，即一說錯(cuò)立刻捂上了自己的.嘴，臉一下就紅了，然后低著頭慢慢向陷阱走去，辮子一甩一甩的，到了陷阱，她一直捂著嘴，耷拉著腦袋，感覺要哭了一樣，她心里仿佛在想：“哎呀，我怎么會說錯(cuò)了呢？當(dāng)著這么多老師和同學(xué)的面，丟死人了！何況我還是大隊(duì)委，數(shù)學(xué)成績又那么棒，真不應(yīng)該！”我心想：“我可不能掉進(jìn)陷阱里呀！”

老師宣布繼續(xù)游戲，同學(xué)們一個(gè)也沒說錯(cuò)，到我前面的王靜怡了，她說的是“3”的倍數(shù)，所以拍了一下手，我早早地就數(shù)好了我該說的數(shù)，可是不知道哪根筋短路，聽見陸俊杰沒說數(shù)字，我就立刻說出了那個(gè)數(shù)“12”，剛說出口發(fā)現(xiàn)氣氛不對，然后一想，哎呀，說錯(cuò)了！但是說出去的話收不回來，我只好乖乖地走到了陷阱里，真是丟死人了！過了一會兒，游戲結(jié)束了，有好多人來和我做伴，一共九位掉進(jìn)陷阱的同學(xué)，有的同學(xué)害羞得鉆到了桌 子下面。

數(shù)字游戲可真好玩呀，我真希望再玩一次，下次一定不能短路呀！

五年級漫畫老師作文【通用6篇】三

我住在一個(gè)美麗的小區(qū)里——柴桑小區(qū)。小區(qū)里有高大的樓房、寬寬的馬路，馬路上還有一輛輛汽車川流不息，真熱鬧??！周圍種滿了一棵棵高大的樹木。

早上，大地還披著一層薄薄的紗衣，一眼望去，朦朧的好似仙境般，真美啊！深吸一口氣，不帶有飛塵，而是甜絲絲的，一絲不染的空氣，不禁感嘆：要是這份可貴的清鮮可以保持到永遠(yuǎn)，那該有多好?。?/p>

一陣微風(fēng)吹來樓下的.沉睡了一冬的柳樹蘇醒了，那細(xì)細(xì)長長的枝條上泛出一層新綠。如同一位頭發(fā)染綠了的少女，在風(fēng)中翩翩起舞。在柳樹右邊有許多嬌艷的木蘭花，木蘭花清碩香大的花朵，恰似清晨浣洗的少女，亭亭玉立，又似粉妝玉琢，幽雅飄逸。

它的葉有的呈倒卵形，有的呈倒卵狀長橢圓形，微微的香氣，清雅悠長，她的靈魂是高尚的，不可褻瀆！

三月睛明的午后，溫暖的微風(fēng)不知道在什么地方醞釀出來的，帶著一種不可捉摸的醉意，使人感受著了怪適意不過，同時(shí)又像昏昏迷迷的想向空間摟抱過去的樣子。

每當(dāng)夜幕降臨，柴桑就亮起來了，廣場四周的燈，燈光閃爍，有的像椰子樹一樣，結(jié)的累累果實(shí)，綠綠油油的好像真的一樣，有的黃白相間，一閃一閃的。來廣場的人很多，有的人在散步，有的在做健身操。在廣場的右邊有一個(gè)小小的健身游樂場。

這就是我所在小區(qū)---美麗的柴桑小區(qū)。

五年級漫畫老師作文【通用6篇】四

八國聯(lián)軍侵略中國已經(jīng)過去多年了，可今天當(dāng)我看到這片文章時(shí)心理又勾起了陣陣憤怒與惋惜。

1860年10月6日，八國聯(lián)軍入侵北京，闖進(jìn)圓明園，把能拿走的東西統(tǒng)統(tǒng)拿走，實(shí)在拿不走的就任毀掉，我的心隱隱作痛，不知當(dāng)時(shí)的損失到底有多大，我想這一定是不可估量的。因?yàn)閳A明園建筑布局、結(jié)構(gòu)都非常復(fù)雜，里面有上百座園林，大園林包著一個(gè)個(gè)小園林。小園林如眾星拱月般圍著大園林。圓明園中的一切都非常精細(xì)，甚至是一條花紋都很復(fù)雜，在數(shù)億種花紋中有數(shù)萬種珍品。圓明園的毀滅是一個(gè)不可估量的損失。圓明園中有幾萬種珍奇異寶，數(shù)千種名勝古跡，有中西結(jié)合的水池，中國獨(dú)有的.的書法作品，真是多種多樣可惜他被毀滅了。

我憤怒不已，不知八國聯(lián)軍為何這么可惡。此刻我想對當(dāng)時(shí)的侵略者說“圓明園的毀滅是我們祖國的一個(gè)恥辱，也是世界上一個(gè)不可估量、無法挽回的損失。

假如圓明園沒有毀滅，那么它不僅僅是中國人民的驕傲，同時(shí)也是世界人民的驕傲，因?yàn)樗肋h(yuǎn)是世界上獨(dú)一無二人工園林，在圓明園中也許會揭開你們國家的一些至今沒有解開的迷。總之，圓明園的毀滅讓我惋惜，八國聯(lián)軍把一切化為灰燼，生為這個(gè)地球人你們難道不感到慚愧嗎？世界需要和平，只有和才能萬事興！

五年級漫畫老師作文【通用6篇】五

聽！聽！春姑娘邁著輕盈的步伐來了，她給原本枯黃，冷寂的大地帶來了一件綠色的新衣。她用她那嬌嫩似水的雙手輕輕的撫摸著萬物，使萬物復(fù)蘇，賜予我們生機(jī)與活力。

不必說那幽藍(lán)的天空，也不必說那流水聲咚咚的小河，更不必說那一望無際的草原。單單是那爭芳奪艷的花兒，便把春天擠得滿滿的了。其中最令我癡迷的便屬寶蓮花了，她是那么的潔白無暇，酷似傳送中的寶蓮燈，又如一個(gè)妙齡少女，在春風(fēng)中盡情的飄擺著她那白色的連衣裙，身上散發(fā)出淡淡的清香，聞一聞便使人沉浸在夢幻中，心曠神怡，流連忘返。近處，遠(yuǎn)處那高高低低的樹木昂然挺立，新發(fā)的樹葉兒青翠欲滴，他們像一個(gè)個(gè)忠誠的衛(wèi)兵，守護(hù)著這寧靜而又祥和的時(shí)刻。

雨淅淅瀝瀝的下起來了，好細(xì)的雨阿！滴在手里，毛毛的，癢癢的，像一根根牛毛，花針，細(xì)絲。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像有一層薄薄的霧，若有若無，似近似遠(yuǎn)，整個(gè)人間像一位蒙著薄紗含羞的少女，在那偷偷的笑了……雨越下越大，不禁讓人感嘆，真是一場及時(shí)雨??！不僅使人神清氣爽，連花兒，草兒，也在這蒙蒙的細(xì)雨中，更紅了！更綠了！使人立馬便想到杜甫的詩句“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。但是人們只驚艷于新春時(shí)的花兒，草兒是多么的美麗動人，而又有誰知道它們此前經(jīng)歷了多久的蟄伏與等待呢？

啊，春！你繽紛的色彩裝點(diǎn)了大地；你溫柔的愛撫催生了萬物；你新鮮的氣息帶來了生機(jī)。我愛你，美麗的春天！

小作者首先描寫了春天的花，春天的花是美麗的，小作者筆下的花是美妙的，小作者通過生動形象的比喻，講春天的生機(jī)展現(xiàn)在似錦的繁花之中，生動而形象，引人入勝。緊接著，小作者描寫了最及時(shí)的春雨。所謂春雨貴如油，小作者以一場及時(shí)雨的出現(xiàn)，使得我們眼前一亮，讓我們體驗(yàn)到了春的生機(jī)與希望。

五年級漫畫老師作文【通用6篇】六

我有一個(gè)愛開玩笑的課外作文老師，他有一個(gè)特別的外號一一“貂蟬”

別誤會，此“貂蟬”非彼“貂蟬”。我們的老師是因?yàn)椤暗蟆焙汀梆挕辈庞辛诉@個(gè)外號的?。ㄋ救似鋵?shí)姓陳。）接下來，就讓我來告訴你陳老師“刁”和“饞”的一些小故事吧！

在一次休息時(shí)間中，陳老師一如既往的讓張躍去樓下幫他買咖啡，可碰巧張?jiān)乱獙懰鹿?jié)課要交的作業(yè)，除了這十分鐘的休息時(shí)間，就沒別的時(shí)間寫了。可陳老師不干。

“去不去？不去我哭給你看！”

“好吧……”

陳老師立馬笑了，催促道:“快去吧！”

說完了“刁饞”的“刁”，我們再來說說她的“饞”。

再一次寫作課上，有個(gè)膽子大的同學(xué)竟然在桌肚底下偷偷啃雞爪。盡管他長的很小心，但還是被發(fā)現(xiàn)了。

“你覺得老師教的怎么樣呀？”

“很，很好……”

“那老師向你借東西你會給嗎？”

“會呀?！?/p>

“那能不能給老師一個(gè)雞爪嘗嘗呢？”

…………

雖然老師平時(shí)愛我們，但是在教學(xué)方面她非常認(rèn)真。不管這個(gè)錯(cuò)誤有多小，她都會把它指出并詳細(xì)的把這題再講一遍。

這就是我的“貂蟬”老師，你們想做她的學(xué)生嗎？

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