肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)會爬的顏色【通用7篇】，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

科學(xué)小實(shí)驗(yàn)會爬的顏色【通用7篇】一

科學(xué)實(shí)驗(yàn)

　今天，我們一起走向科學(xué)的路徑，去探索一下科學(xué)的奧秘吧！

　　今天晚上吃完飯，我做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，非常有意思。你很想聽吧？那就聽我慢慢講來。

　　第一個(gè)實(shí)驗(yàn)，需要準(zhǔn)備：洗臉盆、自來水、玻璃杯和紙團(tuán)。首先往臉盆里接半盆水，再撕一點(diǎn)紙揉成團(tuán)，記住，要節(jié)約用紙呦！把紙團(tuán)放進(jìn)玻璃杯的底部。接下來把杯子放進(jìn)盛水的盆里。我發(fā)現(xiàn)：如果把玻璃杯垂直扣進(jìn)水盆里，杯子里的紙就一點(diǎn)也不會濕。因?yàn)楸永锏目諝獠怀鋈ィ矂e想進(jìn)來，這就是空氣占據(jù)了水的空間。如果把杯子斜著放進(jìn)水盆里，紙就馬上濕透了，因?yàn)榭諝獬鋈チ?，水就必須得進(jìn)來，這就是水占據(jù)了空氣的空間。

　　第二個(gè)實(shí)驗(yàn)需準(zhǔn)備：洗臉盆、自來水和塑料袋。先網(wǎng)盆里盛滿水，讓塑料袋里充滿空氣，像氣球一樣扎緊塑料袋的口，再往水里按塑料袋，我發(fā)現(xiàn)它不會下沉，水里還會咕嘟咕嘟吐泡泡，我感到非常奇怪。假如往塑料袋里灌上水，往下一按，水里既沒有泡泡了，塑料袋也下沉了。這是因?yàn)樗芰洗餂]有水時(shí)空氣的質(zhì)量比水輕，會浮在水面上。

　　怎么樣，很有趣吧？大家都親自動手吧！

科學(xué)小實(shí)驗(yàn)會爬的顏色【通用7篇】二

篇一：科學(xué)實(shí)驗(yàn)_

上個(gè)星期四，科學(xué)宮的老師來我校演示小試驗(yàn)，我們都很高興。

老師首先在黑板上寫下了“溫度的奧秘”五個(gè)字。不一會兒，老師便拿出兩個(gè)杯子，把冰塊放入杯中，接著神秘的說：“我這里有一包神奇的藥粉，只要把它灑進(jìn)一個(gè)杯里就會出現(xiàn)奇特的現(xiàn)象?！毕胍绬?？繼續(xù)往下看，（這是第一個(gè)試驗(yàn)，因?yàn)榇嗽囼?yàn)要十分鐘，所以老師先做別的試驗(yàn)。）不一會兒，老師又從桌下搬來一杯水，讓大家猜是熱的還是冷的，又是多少度，大家眾說紛紜，各不相同。

結(jié)果，答案讓大家大吃一驚，——196℃！這時(shí)，老師又拿出一個(gè)鐵球和一個(gè)鐵環(huán)，鐵球在鐵環(huán)中穿梭自如。老師接著把鐵環(huán)放入水中，不一會兒，又拿出來，可鐵球卻怎么也穿不出鐵環(huán)。原來，鐵質(zhì)品熱脹冷縮，就穿不過去了。

老師又拿出一個(gè)氣球和一瓶開水（燒開的），把氣球放在上面，氣球變得越來越大，逐漸膨脹起來，最后只聽“砰”的一聲巨響，氣球炸開了。仔細(xì)一想，這也是熱脹冷縮，熱氣使氣球膨大，最終爆炸。

還記得嗎？前面老師說的藥粉嗎？哈，結(jié)果出來了：放入藥粉的杯子里的冰溶化得比沒有放的快。原因是：老師放入的“藥粉”是鹽，鹽中的化學(xué)成分讓水更不容易結(jié)冰，這也是海水比河水更不容易結(jié)冰的秘密。

最后，老師把一種叫液氮的液體和洗發(fā)水一起倒入杯中，再倒入冷水（水溫為—196℃），只見杯中泛白，逐漸出現(xiàn)了小山似的泡泡。它的原理是：冷水破壞了水的表面張力，使它以氣泡形式出現(xiàn)，體積同時(shí)擴(kuò)大800倍。

還有許多有趣的試驗(yàn)，還沒有來得及說，希望大家都能“愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)！”

篇二：一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)_

星期一上午第三節(jié)課是科學(xué)課，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都喜歡上科學(xué)課，因?yàn)榭梢宰鲈S多的實(shí)驗(yàn)。上課鈴剛響，王老師提著一個(gè)手提筐，里面有燒杯、鐵架臺等實(shí)驗(yàn)器材。我們班同學(xué)開始小聲議論“今天的科學(xué)課又要做實(shí)驗(yàn)了”“真好！是什么實(shí)驗(yàn)?zāi)?？”這時(shí)，王老師宣布：“今天我們來做——水沸騰——實(shí)驗(yàn)?！?/p>

實(shí)驗(yàn)開始了，王老師把實(shí)驗(yàn)器材安裝起來：先把鐵架臺固定在桌子上，再把酒精燈放在鐵架臺上，然后把鐵架圈安在鐵架臺上，鐵架圈上放上石棉網(wǎng)，石棉網(wǎng)上放上燒杯，燒杯里加上適量的水，鐵架夾上夾一根溫度計(jì)，溫度計(jì)浸在水中，然后點(diǎn)燃酒精燈。

安裝完器材，王老師讓同學(xué)觀察實(shí)驗(yàn)，并報(bào)出溫度計(jì)上的刻度。第一個(gè)上去的是原浩瑜，看到了燒杯中的水沒有變化；第二個(gè)上去的是李子瀟，她看到水面上有一些水汽上升，溫度計(jì)已經(jīng)有50℃；第三個(gè)上去的是趙星宇，他看到燒杯底部開始出現(xiàn)小氣泡，水面上存有小氣泡數(shù)量較多，并且有油狀物在水面上漂浮，“70℃！”趙星宇喊；第五個(gè)是周航逸，他看到大量氣泡往上升，現(xiàn)已是90℃。這時(shí)，王老師叫到我的名字，我迫不及待沖上講臺，我觀察到，底部有非常多的氣泡在上升，并且上升過程逐漸大了，到水面破裂，氣泡之間也相互碰撞，發(fā)出“嘩啦啦”的微響，溫度計(jì)讀數(shù)105℃，王老師宣布，水已經(jīng)沸騰了。我們的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：水的沸點(diǎn)溫度是105℃。

對照課本，發(fā)現(xiàn)我們實(shí)驗(yàn)結(jié)果和書上的不一樣，這是為什么呢？王老師對此進(jìn)行了解講：水在一個(gè)大氣壓的條件，沸點(diǎn)的溫度是100℃，今天我們的結(jié)果是105℃，說明我們教室里現(xiàn)在氣壓比一個(gè)大氣壓要高。

經(jīng)過這次實(shí)驗(yàn)，使我全面掌握了水的沸騰實(shí)驗(yàn)過程，并理解了水的沸騰條件，真希望下次科學(xué)課王老師能再給我們上一次有趣的實(shí)驗(yàn)課。

篇三：記一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)_

我在圖書館里選書，突然，我看見了一本關(guān)于科學(xué)的書。我從書架上取下來，在桌子上靜靜地看……這時(shí)，我看到一行字：燈泡的游戲。我看了又看，想，這一定很好玩吧！于是，我把需要的材料記在了一張白紙上：1。5V的燈泡，一根電線，一節(jié)雙A電池。

第二天，我纏著爸爸買這些科學(xué)實(shí)驗(yàn)材料?？墒且坏綗艟叩昀镆豢矗瑳]有。但我沒有灰心，決定到奶奶家找。到了奶奶家，終于在一個(gè)，爺爺放工具的小盒子里找到了一個(gè)陳舊的手電筒。我把手電筒拆了，拿出里面的小燈泡，可發(fā)現(xiàn)燈泡是2。4V的，電池是1。5V的。沒法接，我把兩個(gè)電池用交布連了起來，變成了3v的電池，大于2。4v的燈泡。我又找來一根電線，用鐵鉗把里面的銅絲露出來，小心翼翼地纏在燈泡的身子上。我的手上都有汗了，卷不住，我用紙巾擦了擦手，繼續(xù)把銅絲卷在燈泡上。終于卷起來了，我又花了好大的勁，把電線的另一頭用鐵鉗把銅絲弄出來。然后把電線的一頭接在電池的負(fù)極，燈泡接在正極。但是，沒用，燈泡不亮！

那用兩個(gè)呢？我想，應(yīng)該可以。我把兩個(gè)電池接起來，用電線和燈泡接通了電池的正負(fù)極，這樣就可以通電了。可是，沒有亮，我把燈泡按了一下，哈哈！OK，亮了，我十分高興?？墒呛髞碛植涣亮?，我仔細(xì)地看，原來是燈泡沒有對準(zhǔn)。我又試了一次，還不亮，原來是負(fù)極電線沒有放好。這一次，我注意了，哈，又成功了。爸爸告訴我，電池連接上電線就有了電流，燈泡遇到電流就會亮。

啊，這次試驗(yàn)多么有趣！即增長了我的知識，又添加了樂趣，我忘不了這快樂地一天。

篇四：記一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)陳夢珂_

一個(gè)雞蛋成就了愛迪生的科學(xué)，一個(gè)蘋果成就了牛頓的科學(xué)，一個(gè)鐘擺成就了伽利略的科學(xué)，一次洗澡成就了阿基米德的科學(xué)……科學(xué)離我們并不遙遠(yuǎn)，生活中處處有科學(xué)，從小我就對科學(xué)有著濃厚的興趣，平日里我就善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，更喜歡做一些科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。

有一天，我走進(jìn)廚房，看見柜子上放著面粉和鹽，接著我又來到院子里，那兒有一堆沙子，這堆沙子是表弟用來壘城堡的。

我有些好奇：面粉、鹽和沙子能不能完全溶解在水里呢？我在櫥柜抽屜里找到了一個(gè)小勺子，一根小棒，三個(gè)杯子，并在杯子中分別倒入適量的水。先舀了一勺鹽放進(jìn)其中一個(gè)杯子里面，又拿來小木棒均勻地?cái)嚵藬嚕蝗缓笸诙€(gè)杯子里放了少量的沙子，攪拌均勻；接著又在第三個(gè)杯子里放進(jìn)一些面粉，攪了大約十幾分鐘，等我自以為溶解了 之后，便停止了攪拌。這時(shí)，我仔細(xì)地看了看每一個(gè)杯子，卻發(fā)現(xiàn)三個(gè)杯子里出現(xiàn)的情形都不一樣：第一個(gè)杯子里的鹽不見了，所呈現(xiàn)的是透明的液體，我嘗了嘗，有點(diǎn)咸；第二個(gè)杯子里的水還是水，沙子仍舊是沙子，完全沒有溶解，并依舊安靜地沉淀在杯底；第三個(gè)杯子的水卻是白的，有點(diǎn)糊狀，沒有什么味兒。

為什么會這樣呢？通過翻閱相關(guān)書籍，上網(wǎng)查找有關(guān)資料，我知道了：原來食鹽在水中溶解了，沙子在水中沒有溶解，而第三個(gè)杯子里面呢，只是水和面粉的混合物。

通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我明白了，水能溶解一些物質(zhì)，溶解后所呈現(xiàn)的顏色、狀態(tài)和味道也是各不相同的。而并不是所有物質(zhì)都能溶解在水中。

其實(shí)科學(xué)并不是神秘莫測的，它就在我們的舉止間，每個(gè)小小的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，都會讓我有很大的收獲。在一個(gè)個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，我盡情享受著科學(xué)帶給我的樂趣。同時(shí)也培養(yǎng)了我勇于探索科學(xué)奧秘的興趣。

篇五：觀察綠豆實(shí)驗(yàn)［600字］_

今天，科學(xué)老師要求我們自己回家做幾個(gè)對比試驗(yàn)：觀察綠豆發(fā)芽需要哪些條件。

做這些試驗(yàn)必須準(zhǔn)備六個(gè)塑料碗，幾張餐巾紙，一些綠豆以及一些水。第一個(gè)實(shí)驗(yàn)：首先把幾張餐巾紙分別放入兩個(gè)洗凈的塑料碗中，然后用手隨意按些小洞，再把若干顆綠豆放入這些小洞中，最后，一個(gè)灑水，另一個(gè)不灑水，并保證有水的那些豆子有水分滋潤著它們，另一個(gè)永不灑水。

次日，我看見用水培養(yǎng)的小綠豆開始膨脹了，但沒有接觸水的綠豆還沒有動靜。又過一天，我看見水中的小豆芽已經(jīng)破殼而出了，而沒接觸水的豆子居然還是沒動靜。觀察綠豆的第三天，我看見有水滋潤的豆芽已經(jīng)有小拇指般長短了，我不由自主的又看了一下干燥的塑料碗中的綠豆，它們居然還是沒有動靜。

由此我可以得出，綠豆發(fā)芽必須需要水。

第二個(gè)實(shí)驗(yàn)：，但兩個(gè)碗里都要水。把一個(gè)碗用塑料袋蒙著，讓它們接觸不了空氣，另一個(gè)讓它們接觸空氣，并把它們放在陽臺上接收光合作用，也要保證那些豆子有水分滋潤著它們。

次日，接觸空氣的豆子們開始膨脹起來，但沒有接觸空氣的豆子們還沒有動靜。第三天有空氣的豆芽開始生長了，而沒有空氣的豆芽依然沒有動靜。

由此我又可以得出，綠豆發(fā)芽必須需要空氣。

第三個(gè)實(shí)驗(yàn)：首先要和第一，第二個(gè)實(shí)驗(yàn)一樣，但都需要水和空氣。把第一個(gè)碗放入冰箱里接受寒冷的溫度，另一個(gè)則放在窗臺上接受暖和的溫度，也要保證每天碗中的水充足。

次日，我看見接受暖和溫度的豆子開始膨脹了，但接受寒冷溫度

的豆子還沒動靜。第三天我看見接受暖和溫度的豆芽開始生長了，而接受寒冷溫度的豆芽依然沒有動靜。

由此我還可以得出，綠豆發(fā)芽必須需要暖和的溫度。

有了適量的水，充足的空氣和適宜的溫度，就絕對能培育出很好的豆芽。

科學(xué)小實(shí)驗(yàn)會爬的顏色【通用7篇】三

科學(xué)往往是很吸引人的，而且科學(xué)還是永遠(yuǎn)探索不完的，永遠(yuǎn)新鮮有趣的。比如，就拿漂浮的雞蛋這一實(shí)驗(yàn)來說，也許很多人都知道，但做實(shí)驗(yàn)的過程遠(yuǎn)比聽說的要新穎。

實(shí)驗(yàn)很簡單，材料只有四樣：大玻璃杯、食鹽、勺子、雞蛋。雖說簡單，卻可以從中收獲無限知識。

首先，我拿起水壺，在玻璃杯里倒進(jìn)大半杯水，接著輕輕把雞蛋放入水中，雞蛋在杯中沉入底部后就不動了，似乎在休息。

接著我放了1勺鹽，雞蛋沒有動靜;我開始放第2勺鹽，雞蛋仍然安安靜靜的躺在杯底;我一氣之下放了6勺滿滿的鹽，雞蛋沒有辜負(fù)我的期望，上升的一點(diǎn);最后，我不服輸?shù)姆帕?勺鹽，雞蛋上升指數(shù)又高了些。

我聽說別人的雞蛋可以漂浮的水中間，就把雞蛋拿出來，用勺子攪拌了一下未融的半成品鹽水，待杯子底部的鹽化了，才慢慢把雞蛋放進(jìn)去，這時(shí)，雞蛋不停地上下浮動，我等了一會兒，雞蛋不動了，掙扎著浮出水面。

最后，我把剩余的2勺鹽倒入水中，雞蛋逐步上升到水面，如戴著泳圈在自在的游泳，我淘氣的用手指把雞蛋往下壓，松開手指，雞蛋又很快飄回到水面。

為什么雞蛋會飄浮起來?我從電腦中取得了收獲：雞蛋剛放進(jìn)清水里的時(shí)候，由于雞蛋的比重比水大，雞蛋受到的浮力小于本身的重量，所以它會沉到底部;放鹽后，水把鹽溶解了，水的比重增加，當(dāng)鹽水的比重等于雞蛋的比重時(shí)，雞蛋就會浮在水的中間;再繼續(xù)加鹽，當(dāng)鹽水的比重大于雞蛋的比重時(shí)，雞蛋就會浮在鹽水的上面，并且雞蛋頂部露出水面。

老師在課堂上告訴我們：任何物體在水里都會受到浮力，受到浮力的大小等于物體排開水的體積的重量，這就是著名的“阿基米德定律”，也叫浮力定律。其實(shí)科學(xué)就和長大要學(xué)的物理差不多。

我很驚奇這個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)居然蘊(yùn)含了如此豐厚的定理，這才明白科學(xué)除了用來放松用來玩，還對我們有很深的重要性。我暗暗下定決心在往后的日子里好好學(xué)物理，好好研究這有趣的科學(xué)。

科學(xué)小實(shí)驗(yàn)會爬的顏色【通用7篇】四

最近，家里的下水道不知被什么東西堵住了，這下水池只能接水，不能放水了。每天爸爸媽媽洗完菜，做完飯時(shí)，總是積了一大池水，晚上便得一舀一舀地往外淘，既費(fèi)力，又費(fèi)時(shí)，可是又有什么辦法呢?爸爸捅了好幾次下水道，可都無濟(jì)于事，到頭來還得硬著頭皮舀水。

這天晚上，媽媽又不耐煩地走到池子旁，她剛拿起水舀，忽然眼睛一亮，欣喜地說：“咱們利用虹吸現(xiàn)象將水池里的水先排出裝在一大盆里，這樣不彎腰就能把水都排干凈，又省時(shí)，又省力，最后一倒不就得了!”爸爸一拍大腿說：“對呀，真是個(gè)好主意!”姐姐也高興地說：“還是媽媽腦子快!”可我卻在一旁呆住了，什么叫“虹吸現(xiàn)象?怎么才能把水從水池里吸出來呢?這一連串的問號，把我搞得糊里糊涂，不一會，媽媽拿來了一根粗塑料管，把管里裝滿水，將一頭伸進(jìn)池中，另一頭懸空，底下接個(gè)盆，一會，水便嘩嘩地流進(jìn)盆里，僅僅半分鐘，就全吸了出來，這可比一舀一舀地淘省事多了，可這又是什么原理呢?于是我問爸爸，爸爸笑著說：“虹吸現(xiàn)象”是物理學(xué)上的一個(gè)名詞。塑料管里裝滿了水，里面就不存在空氣，把管的一頭伸進(jìn)水中，另一頭低垂，大氣壓力便壓向池中的水面，外面的壓力大于管里的壓力，水無處去，只能往管里走。這樣，水便抽了出來。再有，管的另一頭決不能高于伸進(jìn)水中的一頭，因?yàn)樗騺硎菑母咄土鞯?。聽到這兒，我也似懂非懂。

媽媽解決問題的方法不但巧，而且還像是給我們做了一次科學(xué)小實(shí)驗(yàn)?zāi)?

科學(xué)小實(shí)驗(yàn)會爬的顏色【通用7篇】五

我上英語班的時(shí)候，老師給我們做了一個(gè)驚險(xiǎn)而有趣的實(shí)驗(yàn)——口吞“烈火”。

上課鈴一響，老師就走教室。只見她左手端著一個(gè)玻璃杯，里面盛著透明的液體，液體中有幾塊白色的東西，老師說這是梨塊，然后，她拿起一塊點(diǎn)燃，火苗一下就竄起來，雄雄火焰印紅了老師的臉，同學(xué)們都目瞪口呆了，而老師卻若無其事地放入嘴中?！鞍　蓖瑢W(xué)們發(fā)出了尖叫，過了一會兒，老師就津津有味地吃起來。我想：“老師這是怎么了？難道老師不怕燙嗎？”這個(gè)時(shí)候，老師故意張開嘴讓我們看。咦，梨塊沒了。老師說：“啊，可好吃了呢！”我們都不相信，一個(gè)個(gè)搖著頭，于是，老師就讓我來試試。

我走上臺，按照老師示范的方法，把事先準(zhǔn)備好的兩厘米見方的梨塊點(diǎn)燃，我的心像十五個(gè)吊水桶——七上八下，老師說：“沒事的，只要你把梨塊放進(jìn)嘴里后，馬上閉上嘴，停止呼吸幾秒鐘就行！”我壯壯膽子，把冒著火苗的梨塊放進(jìn)嘴里后，按照老師說的一做，嘿！真是不熱，還挺涼爽的，真好吃！我問老師：“為什么燒著的梨塊嘴里不燙，反而好吃呢？”老師笑了笑，說：“這是因?yàn)槔鎯?nèi)含不較多的水份，加上浸泡在放在白酒中后，水份進(jìn)一步滲入，因此，在點(diǎn)燃以后，梨塊外面的酒精燃燒，而內(nèi)部有大量的水份供蒸，把梨塊放入口中，停止呼吸，口中缺氧，火就會熄滅了，口腔自然就沒事了?！蓖瑢W(xué)們聽了以后沸騰了，都想口吞“烈火”。

這次的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)真有趣，我以后一定要探索科學(xué)的奧妙！

　　篇【二】有風(fēng)不動無風(fēng)動，不動無風(fēng)動有風(fēng)；溫度不高它不動，天氣熱了它才動。同學(xué)們，你們知道這是什么嗎？答案：電風(fēng)扇。炎炎夏日，我們都離不開電風(fēng)扇。如果同學(xué)們對制作電風(fēng)扇感興趣，那就跟隨我，一起上一堂制作電風(fēng)扇的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課吧！

首先，我們要準(zhǔn)備做電風(fēng)扇的一些必備材料：電動機(jī)、螺旋槳、電池盒、開關(guān)、底座、電動機(jī)支架、豎支架、T型支架、海綿膠、電池（2節(jié)）、導(dǎo)線（2根）。

其次，我們要按照以下步驟來制作電風(fēng)扇：

1、將豎支架的一端插入圓形底座內(nèi)，豎支架的另一端則插入T型支架內(nèi)。

2、把風(fēng)扇的開關(guān)安裝在圓形底座上，將電池盒用海綿膠粘入底座下方。把電池盒的一端與開關(guān)一端相連，把電池盒的另一端及開關(guān)另一端與一條長導(dǎo)線相連。并將兩根導(dǎo)線從下向上穿過豎支架。

3、將兩根導(dǎo)線分別與電動機(jī)兩端相連，并將電動機(jī)放入電動機(jī)支架里。

4、給電動機(jī)轉(zhuǎn)頭安上螺旋槳。

5、將電池裝入電池盒內(nèi)。打開開關(guān)，看電風(fēng)扇是否正常轉(zhuǎn)動。

其實(shí)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)是一個(gè)簡單的電路實(shí)驗(yàn)。電流從電池正極開始，通過導(dǎo)線到達(dá)電動機(jī)，又通過導(dǎo)線回到電池負(fù)極，就形成一個(gè)閉合電路。電使電動機(jī)的軸開始轉(zhuǎn)動，軸帶動螺旋槳轉(zhuǎn)動，從而產(chǎn)生了風(fēng)。所以，在實(shí)驗(yàn)中要注意，不要將正負(fù)極裝錯（我第一次做時(shí)，就將正負(fù)極裝反，結(jié)果，電動機(jī)也轉(zhuǎn)動起來，不過是倒轉(zhuǎn)的，帶動的螺旋槳也是倒轉(zhuǎn)，風(fēng)變成是從風(fēng)扇的背后扇過來的）。同學(xué)們，你們學(xué)會了嗎？希望這次實(shí)驗(yàn)?zāi)芙o你帶來動手的樂趣。

　　篇【三】不久前，我聽媽媽說，一杯倒?jié)M水的杯子還能放幾十枚曲別針不外溢，我不敢相信。今天，我央求媽媽和我一起做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。

我先用平常喝水的杯子盛滿水，直到水鼓起來，但不流出來，把它放在桌子上，找來曲別針。準(zhǔn)備好后，我們的實(shí)驗(yàn)開始了，我小心翼翼的把一枚曲別針放進(jìn)去，看它沒有動靜，媽媽也往里面放了一枚曲別針，它還沒有一絲想流出來的意思。真奇妙啊！就這樣，我們母女二人一個(gè)接一個(gè)的往水杯里放曲別針，放到第七十枚的時(shí)候，我們停下了?！八谷贿€沒有溢出來！”我驚得目瞪口呆，看了半天才說出這么一句話。我和媽媽都不明白這是什么道理。突然，我腦子里靈光一閃，想起了網(wǎng)絡(luò)。

查完電腦，我知道了：這其實(shí)是一道物理實(shí)驗(yàn)，因?yàn)樗幸欢ǖ恼承院蛷埩?，即使是滿滿一杯水，當(dāng)放入曲別針的時(shí)候，水面升高了，但是在水杯邊沿的水，由于受到水分子和水分子之間的粘性而保持連接不脫離，所以如果放的物體體積足夠小，水的表面會由于張力而上凸，因而不會溢出。原來如此呀！怪不得我們放了七十枚曲別針?biāo)€沒有溢出呢！

關(guān)上電腦，我和媽媽又在原來的基礎(chǔ)上，繼續(xù)往杯子里放大米。這回我們也是一粒一粒的放進(jìn)水杯。我驚奇的發(fā)現(xiàn)，居然放進(jìn)了約二百粒，水杯里的水還沒有溢出來，只是水位在漲，邊緣的水竟然還在頑強(qiáng)的掙扎著，不愿離開自己的兄弟們。

實(shí)驗(yàn)的最后，我贊嘆道：沒想到一杯水也有這么大的學(xué)問呀！

　　篇【四】今天，老師布置了一個(gè)任務(wù)——做科學(xué)實(shí)驗(yàn)。我選擇了水中點(diǎn)燈。

放學(xué)后我興沖沖的跑回了家，迫不急待的備好所有材料。如：水、盆子、一個(gè)較粗的蠟燭?，F(xiàn)在萬事俱備只欠東風(fēng)了。

我先拿出一個(gè)不銹鋼盆子，再拿出蠟燭，粘在盆地，然后接一點(diǎn)水，水面離蠟燭要一點(diǎn)距離最后我小心翼翼的開起打火機(jī)，我的心砰砰的跳，我多麼希望實(shí)驗(yàn)可以成功，可是老天不賞臉。就在這時(shí)蠟燭“砰”的一聲倒了下去?！把健笔×??？墒且幌氲绞∈浅晒χ?，我又重整旗鼓。這一次我可吸取了上一次的經(jīng)驗(yàn)，我在用蠟燭與盆底粘合這一環(huán)節(jié)更加小心謹(jǐn)慎，滴了好多滴蠟。（就連誰流給我都放得很小，生怕水流過猛將蠟燭吹倒。）令人緊張又興奮的時(shí)刻又來到了。我連大氣也不敢出。手里冒冷汗呢！我開啟打火機(jī)，慢慢地靠近蠟燭……“哇”奇跡真的出現(xiàn)了。這是多麼美麗的畫面。只見蠟燭的火苗竟延生到了水面以下。這令我目瞪口呆?！拔页晒α宋页晒α?，這真是太棒了。”高興的同時(shí)疑問也隨著來到了?！斑?？這是為什么？”后來我問了知識淵博的老爸才得以解答。

只要你擁有一顆明銳的心和善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。你一定也可以發(fā)現(xiàn)生活中的許多奇妙的事！

科學(xué)小實(shí)驗(yàn)會爬的顏色【通用7篇】六

我是一個(gè)小男孩，有一段時(shí)間迷上了少兒頻道播出的哈哈小虎窗，它是一檔專門講科學(xué)實(shí)驗(yàn)的節(jié)目。自從看了這檔節(jié)目，我的好奇心被充分調(diào)動了起來，從此開始了我對各種實(shí)驗(yàn)的探索。

在我探索的過程中，經(jīng)常會碰到一些問題，但我會盡量地去解決。有一次我被一個(gè)叫做“漂浮的針”的實(shí)驗(yàn)給深深地吸引住了，因?yàn)樗}材有趣，步驟簡單，我躍躍欲試起來。

這個(gè)實(shí)驗(yàn)只需四樣材料：一碗水、針、叉子和液體清潔劑。我立即拿來材料，迫不及待地做起實(shí)驗(yàn)來。我先在杯子里倒了一杯普通的清水；再用一個(gè)叉子小心翼翼地把一根細(xì)細(xì)的針放到水的表面；接著慢慢地移出叉子，針浮在水面上了。實(shí)驗(yàn)到這，我想：這個(gè)實(shí)驗(yàn)沒什么特別的呀！但是，真正精彩的是最后一步——向水里滴一滴清潔劑，立刻，“奇跡”發(fā)生了，針不可思議得沉了下去。這時(shí)，我覺得十分疑惑，我的腦海里出現(xiàn)了一個(gè)問題——為什么針會在水中漂浮起來？為什么加了清潔劑后又沉了下去?我百思不得其解，只得去看書，書上的解釋是：水的表面張力支撐住了針，使之不會下沉。清潔劑降低了表面張力，針就浮不起來了。我總算知道這個(gè)探索的答案，我又增長了我的知識。

世界無奇不有，讓我們一起在科學(xué)的世界中探索、暢游。

科學(xué)小實(shí)驗(yàn)會爬的顏色【通用7篇】七

今天，老師給我們布置了一個(gè)家庭小實(shí)驗(yàn)。

我一回到家，在爸爸的幫助下，我開始迫不及待的忙活起來，需要的工具有：兩個(gè)碗、5勺鹽和一個(gè)生雞蛋。我先把兩個(gè)碗倒上同樣多的水，其中一碗加上5勺鹽，就可以開始做實(shí)驗(yàn)了。我先把雞蛋放入清水中，雞蛋“咚”的一聲，以最快速度沉向水底，我又把這生雞蛋放入鹽水里，沒想到我把它按到水里又“彈跳”上來，怎么弄它就是“喜歡浮在水面上睡懶覺，不喜歡沉到水底游泳”。

這是怎么一回事呢？原來，鹽水的密度比水大，這就是最根本的原因。

只要我們留心觀察，勤于思考，對科學(xué)有堅(jiān)持不懈的鉆研精神，就能不斷地發(fā)現(xiàn)和收獲新的知識。

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