大家都接觸過(guò)，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的閱讀的追尋那漸遠(yuǎn)的童年作文【通用4篇】，僅供參考，歡迎大家閱讀。

追尋那漸遠(yuǎn)的童年作文【通用4篇】一

秋，乃萬(wàn)物復(fù)興之季，五谷聲行時(shí)。那韻味有如何？

是桂花，是在寂靜夜晚那一縷桂花清香；是在秋風(fēng)縱橫、涼意襲身時(shí)，那股氣息，使涼意瞬間想冰山暴曬在烈日中，快速消融不見(jiàn)；桂花香，是我心曠神怡。像一枚鄉(xiāng)愁，把我拉回日夜魂?duì)繅?mèng)縷的故鄉(xiāng)。兒時(shí)，在外祖母家，桂花香意迷人，現(xiàn)今，同樣沉浸在桂花香氣中。

是稻米，生在魚(yú)米之鄉(xiāng)，是福分，也是緣分。讓我有緣聞到這稻穗醇香；是緣分讓我嘗上這口濃郁米湯。淡黃色的稻浪整齊地在風(fēng)中搖曳著，那薄嫩的外皮宛如俏人吹彈可破的肌膚，仿佛只要輕輕一碰，那外皮，那飽滿的顆粒就會(huì)透出來(lái)。農(nóng)民灑下的是晶瑩的汗珠，臉上洋溢的卻是幸福的笑容。秋風(fēng)彌漫著豐收的味道。

“一年好景君須記，正是橙黃橘綠時(shí)?！币坏角锾欤僮颖阋运?dú)特的姿態(tài)傲立枝頭。

橘園里遍布著那獨(dú)有的香味，小心撥開(kāi)表皮，掰開(kāi)一瓣，卷入舌尖，一個(gè)淡雅的清香首先在口腔里回蕩，再一品，清甜的汁液化在了味蕾上，順著喉管流入食道，讓人回味無(wú)窮。微涼的風(fēng)中夾雜這橘子的清香。

蟹香也是秋天的使者。蟹講究一個(gè)“鮮”字。家父曾告訴我，吃好蟹，得吃原汁原味，才能保留最本真的味道，因此，秋風(fēng)中還多了一絲“鮮味”。

秋日，沐浴秋陽(yáng)陶醉在秋風(fēng)中，久久不愿離去。

追尋那漸遠(yuǎn)的童年作文【通用4篇】二

童年對(duì)于我來(lái)說(shuō)，其中的記憶有些模糊，有些斷斷續(xù)續(xù)，還有些記憶猶新！童年有過(guò)快樂(lè)有過(guò)悲傷。我的童年卻是一副五彩繽紛的圖畫(huà)，而我，就是它的創(chuàng)造者——調(diào)色板。

曾經(jīng)的的曾經(jīng)，時(shí)光流逝，卻抹不去你留下的痕跡。

剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)。我一直把心思放在下課的十分鐘，下課第一個(gè)飛奔而出離開(kāi)教室，集中同學(xué)玩捉人這個(gè)游戲。上課是最后一個(gè)慢慢吞吞，懶懶散散地走回座位。有一次，上語(yǔ)文課的時(shí)候，我低下頭來(lái)拉鏈，老師在慢慢的靠近我，可能是以為我在開(kāi)小差，拉鏈卡死了，終于！我的鏈子終于拉得了了。我的手抓著鏈子一同拉到脖子前的位置，出現(xiàn)在老師的范圍里。她才恍然大悟——原來(lái)不是開(kāi)小差。她半信半疑地繼續(xù)上課。

漸漸地，我開(kāi)始長(zhǎng)大，開(kāi)始成熟。但還是沒(méi)有改掉“好動(dòng)”這個(gè)習(xí)慣。整天想著玩。那時(shí)二三年級(jí)了，我不但沒(méi)有改掉，反而更加好動(dòng)了。有時(shí)候玩到激烈的時(shí)候，討厭的上課鈴聲就下起了。這讓我有些討厭學(xué)校“上課的時(shí)間是下課時(shí)間的幾倍！學(xué)校好偏心吶！放假兩天，上課就五天，不公平??！”有時(shí)候我是這么想的。

到了五年，我的堂姐升中了。那個(gè)時(shí)候我在想；“要是我也升中該多好??！”她把她的幾本同學(xué)錄給我看，里面的語(yǔ)句聽(tīng)起來(lái)可能是快樂(lè)的，開(kāi)心的，但也蘊(yùn)含著離別的苦澀，告別的傷心。當(dāng)我看見(jiàn)這些話時(shí)，仿佛看到她們分別的情景；滿臉熱淚盈眶，幾雙戀戀不舍的手緊緊的握著，在黃昏底下走向各自方向的背影。想到這，我也有些鼻酸了。

我下一年就是六年級(jí)了，還有一年就要升中了，看似很久，但這么短的時(shí)間，一眨眼就過(guò)了。我舍不得??！我不想長(zhǎng)大，這聲音在我心中吶喊。我不想長(zhǎng)大，我不想離開(kāi)我的母校！

追尋那漸遠(yuǎn)的童年作文【通用4篇】三

童年對(duì)于我來(lái)說(shuō)，其中的記憶有些模糊，有些斷斷續(xù)續(xù)，還有些記憶猶新！童年有過(guò)快樂(lè)有過(guò)悲傷。我的童年卻是一副五彩繽紛的圖畫(huà)，而我，就是它的創(chuàng)造者——調(diào)色板。

曾經(jīng)的的曾經(jīng)，時(shí)光流逝，卻抹不去你留下的痕跡。

剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)。我一直把心思放在下課的十分鐘，下課第一個(gè)飛奔而出離開(kāi)教室，集中同學(xué)玩捉人這個(gè)游戲。上課是最后一個(gè)慢慢吞吞，懶懶散散地走回座位。有一次，上語(yǔ)文課的時(shí)候，我低下頭來(lái)拉鏈，老師在慢慢的靠近我，可能是以為我在開(kāi)小差，拉鏈卡死了，終于！我的鏈子終于拉得了了。我的手抓著鏈子一同拉到脖子前的位置，出現(xiàn)在老師的范圍里。她才恍然大悟——原來(lái)不是開(kāi)小差。她半信半疑地繼續(xù)上課。

漸漸地，我開(kāi)始長(zhǎng)大，開(kāi)始成熟。但還是沒(méi)有改掉“好動(dòng)”這個(gè)習(xí)慣。整天想著玩。那時(shí)二三年級(jí)了，我不但沒(méi)有改掉，反而更加好動(dòng)了。有時(shí)候玩到激烈的時(shí)候，討厭的上課鈴聲就下起了。這讓我有些討厭學(xué)?！吧险n的時(shí)間是下課時(shí)間的幾倍！學(xué)校好偏心吶！放假兩天，上課就五天，不公平??！”有時(shí)候我是這么想的。

到了五年，我的堂姐升中了。那個(gè)時(shí)候我在想；“要是我也升中該多好啊！”她把她的幾本同學(xué)錄給我看，里面的語(yǔ)句聽(tīng)起來(lái)可能是快樂(lè)的，開(kāi)心的，但也蘊(yùn)含著離別的苦澀，告別的傷心。當(dāng)我看見(jiàn)這些話時(shí)，仿佛看到她們分別的情景；滿臉熱淚盈眶，幾雙戀戀不舍的手緊緊的握著，在黃昏底下走向各自方向的背影。想到這，我也有些鼻酸了。

我下一年就是六年級(jí)了，還有一年就要升中了，看似很久，但這么短的時(shí)間，一眨眼就過(guò)了。我舍不得啊！我不想長(zhǎng)大，這聲音在我心中吶喊。我不想長(zhǎng)大，我不想離開(kāi)我的母校！

追尋那漸遠(yuǎn)的童年作文【通用4篇】四

我的童年作文600字 童年不會(huì)走遠(yuǎn)

童年老了，童年去了。青春來(lái)了，青春近了。那些美好時(shí)光應(yīng)該不是失去，而是隱藏了，成為永恒了吧……

周末，我和媽媽翻看Ipaid，翻著春游的那些照片，那開(kāi)心的一幕幕如在眼前。

我和媽媽同時(shí)被一張照片吸引住了，這張照片上滿是食物，燒烤架上滿滿當(dāng)當(dāng)擠著正在冒油的香腸、烤得有點(diǎn)黑焦的羊肉串、帶著血絲的里脊肉……，看著照片，我又仿佛聽(tīng)到了油滴到火上的滋滋聲，聞到了烤雞翅的濃濃香味，而肚子里的小饞蟲(chóng)也似乎蘇醒了過(guò)來(lái)，沿著喉嚨往上爬，我忍不住咽起了口水。正沉浸在回憶的美味中，媽媽猛地拍了下我腦袋，“還想著吃吶！”。我不好意思地笑了。

“他是誰(shuí)？”媽媽指著照片上拿著筷子，一臉可憐巴巴的同學(xué)問(wèn)?！皬埻Π?，他想“偷”我的勞動(dòng)成果，被我發(fā)現(xiàn)了呢！”我開(kāi)心地笑了起來(lái)。那是我剛考烤了一只外焦里嫩，金燦燦的雞翅，正舉著相機(jī)想拍照，鏡頭里就出現(xiàn)張挺那雙蠢蠢欲動(dòng)的筷子，我大喝一聲“放下你的筷子！”，同時(shí)按下了快門(mén)，就這樣，張挺往身后藏筷子的可憐樣就被我永遠(yuǎn)定格在了手機(jī)里。

接著，媽媽又被一張滿屏是同學(xué)們撅著屁股的照片給吸引住了，“你們這是在干嘛？”，“摘草莓呢?！蔽依笳掌钢锹淅锏囊粋€(gè)同學(xué)說(shuō)：“你看，汪之江還在往嘴里塞草莓呢。”老媽打趣說(shuō)：“你這照片取景好，沒(méi)準(zhǔn)兒能入圍《國(guó)家地理》雜志呢?！?/p>

還有拔河，打年糕，追鴨子……，我和媽媽在歡聲笑語(yǔ)中把照片看了一遍又一遍。媽媽說(shuō)分享了你的春游、你的快樂(lè)，其實(shí)分享了你的童年時(shí)光。

是啊，童年遲早會(huì)離我們而去，只要我們心中還有那個(gè)童真的夢(mèng)，童年就不會(huì)走遠(yuǎn)。

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