在平平淡淡的學(xué)習(xí)，大家總少不了接觸。是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。下面是小編幫大家整理的一年級(jí)成績(jī)說(shuō)明問(wèn)題嗎【精選3篇】，歡迎閱讀與收藏。

一年級(jí)成績(jī)說(shuō)明問(wèn)題嗎【精選3篇】一

高中議論文寫作論據(jù)：教育問(wèn)題

1.曾參殺豬教子。

2.在韓國(guó)已悄悄進(jìn)行了11年的以社會(huì)上層人物為中心的“不給子女留遺產(chǎn)”的運(yùn)動(dòng)，已被公開(kāi)。這一運(yùn)動(dòng)突出向社會(huì)做奉獻(xiàn)，把財(cái)產(chǎn)奉獻(xiàn)給社會(huì)福利機(jī)構(gòu)，有的會(huì)員甚至把自己數(shù)億元的土地捐獻(xiàn)給公共機(jī)關(guān)。

3.統(tǒng)計(jì)資料表明，各國(guó)小學(xué)生每天的勞動(dòng)時(shí)間差距不?。好绹?guó)1.2小時(shí)，0.7小時(shí)，法國(guó)0.6小時(shí)，英國(guó)0.5小時(shí)，而中國(guó)僅為0.2小時(shí)。相當(dāng)多的城市中小學(xué)生，上學(xué)由父母接送，不會(huì)劃火柴，不敢開(kāi)煤氣，所謂的勞動(dòng)只是擦桌子、掃地。

4.美國(guó)前總統(tǒng)里根的兒子失業(yè)后，沒(méi)有向父親伸手，而是一邊尋找工作，一邊靠領(lǐng)取救濟(jì)金度日。

5.狐貍母親：冷酷中的溫情。電影《狐貍的故事》中有一個(gè)情節(jié)：小狐貍長(zhǎng)大了，可以外出謀生了，狐貍母親便開(kāi)始發(fā)了瘋似的驅(qū)趕它們，不許一只留在身邊。

一年級(jí)成績(jī)說(shuō)明問(wèn)題嗎【精選3篇】二

你是否注意過(guò)，現(xiàn)在的學(xué)生經(jīng)常在抱怨些什么?也許有些同學(xué)在抱怨作業(yè)之多，有些同學(xué)在抱怨沒(méi)有空做自己喜歡做的事，但據(jù)我了解，十個(gè)人中有八個(gè)都在抱怨父母在假期為自己報(bào)了一大堆的輔導(dǎo)班。

不知道大家是否聽(tīng)說(shuō)過(guò)“中國(guó)式暑假”這個(gè)名詞?它是指中國(guó)的孩子放暑假后，總逃離不了上輔導(dǎo)班(或興趣班)等項(xiàng)目。家長(zhǎng)們顯然相信在暑假里“加班加點(diǎn)”是事關(guān)人生能否得意的一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。

補(bǔ)課似乎已經(jīng)成為了現(xiàn)代家長(zhǎng)對(duì)孩子負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn)。他們認(rèn)為自己孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不夠好，那就要花錢讓孩子去補(bǔ)課啊。這樣即使孩子補(bǔ)了課仍舊沒(méi)有效果，那也就沒(méi)辦法了，最起碼自己花過(guò)錢了，盡到自己做父母的責(zé)任了。

但依我看來(lái)，他們這樣想絕對(duì)是不對(duì)的。誰(shuí)說(shuō)補(bǔ)課就一定能提升成績(jī)?誰(shuí)說(shuō)補(bǔ)課就是對(duì)孩子負(fù)責(zé)的行為?誰(shuí)說(shuō)補(bǔ)課就關(guān)系到了孩子的一生?以我作為一名學(xué)生多年的經(jīng)驗(yàn)看來(lái)，補(bǔ)課有時(shí)還可能會(huì)適得其反呢。比如說(shuō)，你在補(bǔ)課的時(shí)候已經(jīng)上過(guò)一遍這課的內(nèi)容了，但回到學(xué)校，你還得再學(xué)一遍，那么換做任何一個(gè)人，再學(xué)一遍肯定沒(méi)有第一次聽(tīng)講那么專注了。這樣導(dǎo)致的結(jié)果就是：開(kāi)始比別人學(xué)的快一拍，到后來(lái)卻因?yàn)閷W(xué)的沒(méi)有人家扎實(shí)而被落下一大截。

我認(rèn)為要想真正取得好成績(jī)是靠自己思考，努力，勤奮出來(lái)的。笛卡兒曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“我思故我在”，獨(dú)處與冥思是對(duì)自我的一種探索，你只有不斷冥思不斷冥思才可能獲得自我的完整性。那么學(xué)習(xí)也是如此，你只有不斷地思考，不斷地琢磨，你才可能真正取得好成績(jī)。再比如，古代的宋濂，雖然說(shuō)他也“嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)”，但那完全是因?yàn)槟菚r(shí)候的求學(xué)環(huán)境所迫，他最終能成為“開(kāi)國(guó)文臣之首”與他之前的“抄書(shū)以觀”“勤奮”以及“自學(xué)”是密不可分的。這也充分說(shuō)明了補(bǔ)課并不是個(gè)提升成績(jī)的好辦法。

所以，我能做的就是在學(xué)校認(rèn)真聽(tīng)好每一節(jié)課，在家認(rèn)真琢磨老師教過(guò)的每一課知識(shí)并且證明給家長(zhǎng)看，不補(bǔ)課照樣能取得好成績(jī)。

最后，我想通過(guò)一個(gè)故事來(lái)結(jié)束我今天的作文。

在英國(guó)威斯敏斯特教堂的地下室里有一塊墓碑，上面寫了這樣一段話：在我年輕的時(shí)候，我曾夢(mèng)想改變這個(gè)世界，可當(dāng)我成熟以后，我發(fā)現(xiàn)我不能夠改變這個(gè)世界，于是，我將目光縮短一些，那就只改變我的國(guó)家吧。可當(dāng)我到了暮年的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我根本沒(méi)有能力改變我的國(guó)家。于是，我的最后愿望僅僅是改變我的家庭?？墒牵@也是不可能的。當(dāng)我躺在床上，行將就木的時(shí)候，我突然意識(shí)到：如果當(dāng)初我僅僅是從改變自己開(kāi)始，然后作為一個(gè)榜樣，也許我就能改變我的家庭;在家人的幫助和鼓勵(lì)下，也許我就能為我的國(guó)家做一點(diǎn)事情。然后，誰(shuí)知道呢?說(shuō)不定我能改變這個(gè)世界。

我相信，只要我從我自己開(kāi)始做起，就一定可以改變“中國(guó)式暑假“這個(gè)現(xiàn)象。

一年級(jí)成績(jī)說(shuō)明問(wèn)題嗎【精選3篇】三

今天，艷陽(yáng)高照。我早早的出了家門走向?qū)W校。路上，我看見(jiàn)花兒好像在對(duì)著我笑。小草被風(fēng)一吹，好像在對(duì)我招手。連小鳥(niǎo)也在唱著歌。

到了學(xué)校，同學(xué)們也都朝著我微笑，讓我和他們一起玩。上課鈴響了，老師面帶微笑走進(jìn)了教室。手里還拿著一疊試卷。她輕輕地放下試卷，開(kāi)始報(bào)分?jǐn)?shù)，老師喊著:“班長(zhǎng)100分、“書(shū)蟲(chóng)”98分?！碑?dāng)聽(tīng)到我97分時(shí)，我的心里感到非常高興。因?yàn)椋嚅L(zhǎng)100分，“書(shū)蟲(chóng)”98分，那我不就是第三名了嗎?媽媽說(shuō)過(guò)，你只要保持在前十名，就可以給我買一件禮物。但是，如果沒(méi)有禮物也沒(méi)關(guān)系，因?yàn)槲业墓ぷ魇菍W(xué)習(xí)，本來(lái)就是要好好學(xué)習(xí)的嘛!

在這個(gè)時(shí)候，下課鈴響了!我覺(jué)得那聲音真是美妙動(dòng)聽(tīng)啊!在回家的路上，小花像是在向我點(diǎn)頭。小草好像在跳舞給我看。小鳥(niǎo)在天空中邊飛邊鳴，歌聲真是美妙無(wú)比啊!今天真是愉快的一天!

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