28年如一日，在平凡的崗位上把平凡的事做實做細(xì)做好做強(qiáng)。她堅守三尺講臺，辛勤耕耘、默默奉獻(xiàn)，春風(fēng)化雨，潤物無聲。下面是小編整理的2023教師先進(jìn)個人主要事跡范文精選5篇，希望能對大家有所幫助。
2023教師先進(jìn)個人主要事跡范文 1
__，女，1981年11月出生，本科學(xué)歷，2000年8月參加工作，現(xiàn)為六盤水市第二實驗小學(xué)教師，正高級教師，__省特級教師，__省中小學(xué)骨干教師，__省中小學(xué)(幼兒園)名師工作室主持人，成立并主持__省小學(xué)數(shù)學(xué)__名師工作室。
為夢想啟程
自2000年8月走上三尺講臺以來，__老師始終把全部的精力都傾注到了學(xué)生身上，每天總是早早來到教室迎接學(xué)生，摸摸孩子的小手冰不冰，問問孩子早餐吃的啥，作業(yè)有沒有不會的;課間操時總是在隊列前面站得筆直，邊組織站隊，邊幫學(xué)生翻衣領(lǐng)、提褲子、整理紅領(lǐng)巾。孩子年紀(jì)小，偶爾會記錯列隊位置，她就拍下照片，幫助孩子記住自己的位置。
日常教學(xué)中注重培養(yǎng)孩子信心，其中在一次教學(xué)面積含義的課堂上，一個平常不太喜歡發(fā)言的學(xué)生也興奮地舉著小手，小女孩拿著數(shù)學(xué)書認(rèn)真地沿著封面的邊兒摸了一圈，給同學(xué)們介紹數(shù)學(xué)書封面的大小就是封面的面積。其他同學(xué)一看笑了，說：“她摸的是數(shù)學(xué)書封面的周長……”小女孩羞得滿臉通紅，小聲哭起來。__老師趕緊說：“小許同學(xué)今天敢于主動舉手回答問題，說明她好學(xué)并且愿意和大家分享自己的想法。她答錯了，我們要感謝她。因為平面圖形的面積和周長正好是我們最容易混淆的地方。感謝小許同學(xué)提醒大家要區(qū)別開圖形的面積和周長!”她客觀、公正、平等地對待每個學(xué)生，不偏袒也不歧視任何一個學(xué)生，把愛的陽光灑在每個學(xué)生的心田。
在脫貧攻堅“春風(fēng)行動”中，__老師了解到班上有一名建檔立卡貧困家庭的學(xué)生，這名學(xué)生父親身患重病后導(dǎo)致貧困，治療后其父親不能從事體力勞動，只能靠母親在一家小餐館打工維持全家生計。這名學(xué)生是家中老大，下面有兩個弟弟，生活特別拮據(jù)。__老師自己也患病，特別能體會因病致貧家庭的艱辛。自2023年9月開始，她一直幫扶著這名學(xué)生。每逢開學(xué)都會為他準(zhǔn)備兩套校服，放假則準(zhǔn)備合適的書籍讓孩子帶回家與弟弟們一起閱讀。生活上、學(xué)習(xí)上處處給予孩子更多關(guān)心和幫助。
為信仰謳歌
__老師以數(shù)學(xué)知識的魅力，萌發(fā)學(xué)生的好奇心;以新穎有趣的設(shè)計，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望;通過制造懸念設(shè)疑問，調(diào)動學(xué)生的思考興趣;以數(shù)學(xué)知識的價值，增進(jìn)學(xué)生對應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心……她在課堂上盡情揮灑自己的教育智慧。2004年11月她代表__省參加中國教育學(xué)會小學(xué)科學(xué)專業(yè)委員會2004年年會上執(zhí)教的《空氣占據(jù)空間嗎》獲得優(yōu)秀課一等獎;2009年執(zhí)教的《兩位數(shù)加一位數(shù)》榮獲第九屆全國深化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革觀摩交流會評比一等獎。
天有不測風(fēng)云，2023年11月，生完二寶兩個月還在休產(chǎn)假的__被確診為甲狀腺癌。家里父母年事已高，__不忍心再去給父母增加負(fù)擔(dān)，只能把剛滿兩個月的二寶托付給親戚，自己到貴陽醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院做了甲癌手術(shù)。從住院手術(shù)、治療到返校上課，她只用了不到3個月的時間。新學(xué)期開學(xué)時，__就站在了講臺上，回到了學(xué)生身邊?；氐焦ぷ鲘徫缓?，她繼續(xù)擔(dān)任之前班級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一如既往的利用每天14：30上課之前的半小時午練時間，給學(xué)生面批作業(yè)、講解錯誤習(xí)題、輔導(dǎo)學(xué)困生。當(dāng)年她任教班級均分在全市四萬多名考生中排名第一。
為了不耽誤教學(xué)，術(shù)后三年多的每次復(fù)查，__都是利用節(jié)假日去醫(yī)院。__患癌的事情慢慢被同事們知道后，有老師問她：“__老師，你去年評上了副高職稱，現(xiàn)在患病了，孩子又那么小，怎么還那么辛苦拼命?”__淡淡地笑著說：“手術(shù)之前我擔(dān)心生命終結(jié)，再也見不到學(xué)生、回不到課堂，現(xiàn)在能夠重返校園，我非常珍惜失而復(fù)得的機(jī)會，不覺得辛苦。”
為教育而來
學(xué)生是她所愛，課堂亦是她所愛，不斷推進(jìn)新課程改革，為學(xué)校教育特色發(fā)展作出了積極貢獻(xiàn)，影響力遠(yuǎn)近聞名，貴陽、遵義、畢節(jié)、黔南、黔東南等地的教育主管部門都邀請__給他們做講座，甚至在__省小語會小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課的活動中也邀請她執(zhí)教示范課。她作為六盤水市教科院的兼職教研員，承擔(dān)學(xué)術(shù)講座;長期擔(dān)任優(yōu)質(zhì)課比賽、學(xué)生素養(yǎng)大賽評委，同時還擔(dān)任全市小學(xué)數(shù)學(xué)質(zhì)量監(jiān)測考試命題組長任務(wù)和全市小學(xué)數(shù)學(xué)監(jiān)測質(zhì)量分析報告教學(xué)培訓(xùn)任務(wù)，每年都要撰寫一兩萬字的質(zhì)量監(jiān)測報告。
__老師在城鄉(xiāng)教師專業(yè)成長之路上引領(lǐng)教師開展“引發(fā)兒童數(shù)學(xué)思考，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維發(fā)展”教師培訓(xùn)課程研究，立足小學(xué)數(shù)學(xué)“引思促思”特色課堂教學(xué)，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。她帶領(lǐng)著工作室的學(xué)員開展活動：爭取機(jī)會帶學(xué)員參加省、市相關(guān)學(xué)科活動;錘煉教學(xué)底子好的教師承擔(dān)省、市、縣各級研討課;教會執(zhí)教老師寫教學(xué)案例并親自給予點評并向省市教學(xué)刊物推薦發(fā)表;指導(dǎo)工作室學(xué)員去申報省市級教育教學(xué)課題;給扎根鄉(xiāng)村的成熟鄉(xiāng)村教師搭建職稱晉級申報的條件;培養(yǎng)鄉(xiāng)村教師到扶貧縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展送教送培活動，讓扶貧鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教師真正明白“教育扶貧重在扶志”的意義……如今，工作室學(xué)員中，走出6位高級教師，1位省級鄉(xiāng)村工作室主持人、2位市級名師、4位市級骨干、17位市、縣級優(yōu)質(zhì)課一等獎教師。
2023年疫情期間她承擔(dān)六盤水市“空中黔課”數(shù)學(xué)學(xué)科小學(xué)六年級的指導(dǎo)教師。2023年1月10日接到指導(dǎo)任務(wù)，開始備課、選擇學(xué)習(xí)材料、錄制視頻音頻資料、制作課件、磨課……由于“空中黔課”使用教材(蘇教版)與六盤水的教材(人教版)不一致，她每天同步聽“空中黔課”，寫下詳細(xì)的聽課筆記，再根據(jù)授課內(nèi)容寫出當(dāng)天學(xué)習(xí)指導(dǎo)建議發(fā)送給全市六年級數(shù)學(xué)教師，撰寫了十余萬字教學(xué)指導(dǎo)材料。在奔赴貴陽的火車上都還在討論“空中黔課”的準(zhǔn)備。為了節(jié)約時間，吃飯都是叫外賣，吃完接著上課。晚上錄完課要反復(fù)回看審查做剪輯前的準(zhǔn)備，還要準(zhǔn)備第二天錄的課。那段時間熬到凌晨一兩點睡覺已經(jīng)成為常態(tài)。在貴陽環(huán)西小學(xué)駐扎20天，高質(zhì)量錄制五年級上冊數(shù)學(xué)課61節(jié)，直到除夕前三天才返回六盤水與家人團(tuán)聚。
近年來，__老師先后受邀參與西南大學(xué)“國培計劃項目”、遵義師院“國培計劃項目”的課程教學(xué)，對該項目的參訓(xùn)教師進(jìn)行課例展示和理論指導(dǎo)，并與學(xué)員結(jié)下了教學(xué)之緣。她逐漸懂得鄉(xiāng)村教師的學(xué)習(xí)成長需求，如何將“陽春白雪”和“下里巴人”高度融合，是她今后探索的方向。
__說，和教育相遇，她的生命有了方向。因為喜歡，她享受著工作的快樂，也譜寫了一段段精彩而又美麗的人生。她這一生，是為教育而來。
2023教師先進(jìn)個人主要事跡范文 篇2
她，被學(xué)生們稱為“小霸王”。她，被老師們稱為“小能人”圖片。她，被評為“衡水市骨干教師”。
她熱愛教育職業(yè)，用勤奮踏實的工作精神贏得了學(xué)生的愛戴、同事的認(rèn)可、領(lǐng)導(dǎo)的贊賞、家長的好評。
她就是__，1996年6月畢業(yè)于河北師范大學(xué)數(shù)學(xué)系，自1996年7月至今將近23年的時間一直工作在教育教學(xué)第一線，除擔(dān)任數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)外，一直擔(dān)任班主任工作至今，也曾經(jīng)擔(dān)任過數(shù)學(xué)組教研組長。目前擔(dān)任高三年級A部年級部主任，擔(dān)任高三12班班主任，任教高三11，12班數(shù)學(xué)課。
個人事跡
參加工作以來，她忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，在工作中盡心盡力，盡職盡責(zé)。她踏實地、開創(chuàng)性地開展工作，取得了不錯的工作業(yè)績。
一認(rèn)真教學(xué)，潛心教研。
作為一名教師，她不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對工作講求實效，能夠面向全體學(xué)生，用心關(guān)愛教育每個學(xué)生，視生如子，樹立服務(wù)育人的理念，民主平等地對待每位學(xué)生，從不歧視學(xué)困生和紀(jì)律差生。相反，常常給予這些雙差生特殊照顧，積極采用分組合作式、啟發(fā)式、討論式、自主學(xué)習(xí)式等教法，因材施教，學(xué)中有變，方法靈活，全面調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。因此，她的教學(xué)說課展示《導(dǎo)數(shù)的概念》和教學(xué)設(shè)計《離散型隨機(jī)變量的分布列》在衡水市教學(xué)評比中都被評為二等獎。她教的班級單科成績總是在教學(xué)評比中列同類班級前列，她也因此在07年，09年，13年，15年，17年多次被縣教育文化體育局評為“教育教學(xué)先進(jìn)個人”;15年被評為“縣骨干教師”;17年被評為“縣教育教研先進(jìn)個人”。
在繁重的教育教學(xué)工作、家務(wù)勞作之余，她勤于收集各種與教科研有關(guān)的資料，積極開展各種形式的教科研實踐。一疊疊資料，浸透著她執(zhí)著追求、孜孜不倦的汗水。隨著一篇篇論文的完成、發(fā)表，一堂堂好課的開設(shè)、展示，她也向研究型教師邁進(jìn)一大步。
在2010年，她和孫校長等進(jìn)行了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的研究，參與衡水市教育科學(xué)研究“十一五”規(guī)劃重點課題《新課標(biāo)下學(xué)生合作學(xué)習(xí)的課堂實驗研究》，現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)題。探究出了給學(xué)生分組，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的高效課堂學(xué)習(xí)方式，并在教學(xué)中應(yīng)用至今。
2023-2023年，她又主持了衡水市“十二五”規(guī)劃立項課題《利用錯題資源提高學(xué)生數(shù)學(xué)解題能力的實踐研究》現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)題。她研究出如何進(jìn)行錯題資源的再利用，讓學(xué)生進(jìn)行有效的做題反思!為學(xué)生如何進(jìn)行高效學(xué)習(xí)找到了思路和方法!
目前她正在參與省重點課題《分層教學(xué)背景下數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)設(shè)計》的研究。
二、關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)中有愛
在她擔(dān)任班主任期間，嚴(yán)格要求是她對學(xué)生的第一要求，無論是在學(xué)習(xí)上、生活上和紀(jì)律上，還是在活動中、交往中和假日中，她都堅持嚴(yán)格要求，嚴(yán)中有愛的原則，為學(xué)生身心健康著想，讓他們感受到學(xué)校、班級這個大家庭的溫暖，主動融合到集體中來，主動參與建設(shè)維護(hù)這個集體。
2023年四月，離高考還有兩個多月的時間，她發(fā)現(xiàn)她班學(xué)生姜桂英情緒不對，眼睛紅腫。通過談心，知道原來姜桂英的父親生病住院，而她的母親也有病，家庭困難，而姜桂英又是家里的獨生女。在這種情況下，她一方面安撫姜桂英，又去醫(yī)院核實了情況。先是自己拿出錢物資助她，而后上報學(xué)校，在校領(lǐng)導(dǎo)的倡議下，號召學(xué)生發(fā)起資助行動，共籌款一萬六千多元。并向民政局提供情況，得到縣民政局的給予姜桂英父親減免醫(yī)藥費的幫助。盡管沒有挽留住姜桂英父親的生命，姜桂英父親去世了。她仍天天陪著姜桂英，讓她堅強(qiáng)的參加完高考。
無論剛接手的班級有多差，她都用細(xì)心，耐心，恒心來感化學(xué)生，不放棄任何一個學(xué)生。畢業(yè)以來，她所帶班級每年量化總評都位于年級前列。2008年，所帶班級06-15班被評為衡水市優(yōu)秀班集體，2023年被評為“縣優(yōu)秀班主任”;2023年所帶班級1102班被評為河北省優(yōu)秀班集體，她也被評為省級德育工作先進(jìn)工作者，2023年被評為“縣十大師德標(biāo)兵“。
三以身作則，率先垂范
自畢業(yè)以來，她連續(xù)教畢業(yè)班多年，當(dāng)班主任多年，當(dāng)過教研組長，校招生辦副主任，年級部主任，無論在哪個工作崗位，她都每天堅持在教學(xué)第一線。在校時間一般是每天15個小時，早5：30準(zhǔn)時站在教室里，中午12：30學(xué)生午休后離開學(xué)?；丶倚菹?。下午1：40到校準(zhǔn)時在樓梯口檢查學(xué)生到校情況。一直到晚上10：10分學(xué)生晚休后才回家。每天如此，天天堅持。要求別人做到的，她先做到。因此她所帶的年級部，在學(xué)校的量化評比中，基本上年年都是優(yōu)秀級部!有人給總結(jié)說：
她，管理常在線，值班不掉線，關(guān)愛不斷線。
她，教學(xué)有形，有聲，有色。
她，奮斗不停歇，闊步再出發(fā)!
教育這項工作，沒有最好，只有更好。在今后的教育教學(xué)工作中，她將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，爭取更大進(jìn)步。
2023教師先進(jìn)個人主要事跡范文 篇3
__，大學(xué)本科學(xué)歷，從教28年來一直工作在教學(xué)一線，勇挑重?fù)?dān)，勤于學(xué)習(xí)，敢于創(chuàng)新，不斷提高自身的班級管理能力和教學(xué)水平，教育教學(xué)成績顯著。
立德樹人有“高度”
親其師、信其道。王老師用自己的一言一行為學(xué)生作示范，注重言傳身教。__老師從教以來，忠于黨的教育事業(yè)，自覺端正師德師風(fēng)，嚴(yán)守規(guī)章制度，即便是平凡的小事，要求學(xué)生做到的自己首先做到。認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的路線方針政策，愛崗敬業(yè)，服從安排，在防疫與安全管理中，認(rèn)真帶班，按時完成上級交給的任務(wù)，從不計較個人得失。帶低年級的時候，孩子們小，無規(guī)矩?zé)o紀(jì)律，課間一刻也不能離開，時常嗓子沙啞了，吃著潤喉片也要堅守崗位。她尊重孩子的成長規(guī)律，立德樹人，培養(yǎng)學(xué)生從小“愛中國共產(chǎn)黨、愛國家、愛人民、愛中國特色社會主義”和“愛校愛家愛同學(xué)”的優(yōu)良品質(zhì);出色完成了上級布置的各項任務(wù)。如所帶的班級曾子怡同學(xué)在2023年“學(xué)百年黨史，做時代新人”主題教育系列活動中榮獲小學(xué)書法組二等獎。陳彥亦同學(xué)在《消防開學(xué)第一課》觀后感評比榮獲第一名。邱驀然同學(xué)在“愛護(hù)河湖節(jié)約用水”手抄報比賽榮獲一等獎。陳錦鈺同學(xué)在“享美好生活，感恩頌黨情”征文比賽中榮獲一等獎。余彥霖、楊楷迪同學(xué)在“學(xué)百年黨史，做時代新人”征文比賽中榮獲一等獎。在“用青春擁抱時代”2023年__市少年兒童踐行社會主義核心價值觀主題征文活動中，余彥霖同學(xué)的《敬業(yè)》榮獲小學(xué)組二等獎，楊楷迪同學(xué)的《不負(fù)青春，不負(fù)自己》榮獲小學(xué)組三等獎。
用心育人有“溫度”
“想盡辦法幫學(xué)生解開心結(jié)，尊重學(xué)生的個體差異，寬嚴(yán)相濟(jì)，因材施教，用心育人，教有溫度。”是王老師堅持的育人理念。王老師28年來，堅持語文教學(xué)兼班主任工作，用愛心的溫暖與耐心相伴。師德高尚，關(guān)愛學(xué)生，關(guān)注學(xué)生心理健康，面對學(xué)生成長的煩惱，耐心相伴，矢志不移，守得花開。用自己獨特的“愛生如子、樂于奉獻(xiàn)”的教育風(fēng)格，去培養(yǎng)每位學(xué)生。結(jié)合時事，開展”安全與法治、珍愛生命感恩父母”等各種形式的主題班會和實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價值觀。每學(xué)期對每生家訪兩次以上，使家校教育密切配合，培養(yǎng)出許多德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。如培養(yǎng)了王媛媛、鄭歡洋、范嘉楠、邱驀然等“十佳少先隊員”，2023年6月，所任教的六(7)班邱驀然同學(xué)榮獲__市第六屆“最美__少年”榮譽稱號。她所任教的六年級7班在2023-2023學(xué)年度第二學(xué)期班級文化評比中，連續(xù)四次被評為“優(yōu)秀集體”;2023年10月六(7)中隊榮獲__市2023-2023年度“紅領(lǐng)巾獎?wù)?rdquo;集體三星章;2023年11月六7中隊榮獲廣東省2023-2023學(xué)年“紅領(lǐng)巾獎?wù)?rdquo;集體四星章。她30余次被學(xué)校評為“優(yōu)秀中隊輔導(dǎo)員”“優(yōu)秀班主任”“先進(jìn)教師”和“優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎”。
潛心教學(xué)有“效度”
“一絲不茍、精益求精、深入淺出、釋疑解惑、潛心教學(xué)。”是王老師踐行的教學(xué)精神。誨人不倦，認(rèn)真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳徽n。她歷任15年語文學(xué)科組長，多次執(zhí)教校性公開課，示范課。注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，滲透愛國教育和集體主義教育，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，為培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人做努力。學(xué)習(xí)新課標(biāo)，了解新課改，不斷提升專業(yè)水平，研究小學(xué)語文教材重難點，結(jié)合學(xué)生的實際與年齡特點因材施教，逐步形成高效創(chuàng)新的“深入淺出、釋疑解惑”教學(xué)風(fēng)格。堅持大、小循環(huán)教學(xué)，能勝任小學(xué)語文大循環(huán)教學(xué)，教學(xué)效果顯著，所帶班級期末成績的合格率、優(yōu)秀率、平均分每學(xué)期都均名列前茅。她在班里開設(shè)“課前三分鐘演講”“經(jīng)典誦讀”“趣味閱讀”“規(guī)范書寫”等選修課程，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)體驗，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，效果顯著。鄭凱銳同學(xué)在“2023年__市中小學(xué)規(guī)范漢字書寫比賽”中榮獲小學(xué)組軟筆特等獎。陳佩琪、郭一萱同學(xué)在2023年全市“節(jié)約用水，從我做起”演講比賽中榮獲二等獎，林建霖同學(xué)在2023年“童心向黨”講紅色故事短視頻活動中榮獲市一等獎。2023年5月，在“我的校園，我的家”作文展示活動中，莊錦純、謝竟知同學(xué)榮獲一等獎;葉瑾涵、羅睿穎、陳凱雯同學(xué)榮獲二等獎。她多次榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎。
科研引領(lǐng)有“力度”
王老師嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、始終不忘為自己學(xué)習(xí)充電，真正做到“向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、向書本學(xué)習(xí)、向身邊的優(yōu)秀師生學(xué)習(xí)。”她不斷更新教育教學(xué)理念，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和理論水平。曾參加教育部“國培計劃(2023)——中小學(xué)骨干班主任教師研修項目”培訓(xùn)，為班主任們做了一個《做智慧、無為、幸福的班主任》的專題講座;參加了2023年“全國語文名師成長大講堂”課程學(xué)習(xí);參加2023年廣東省“新強(qiáng)師工程”省級示范培訓(xùn)項目中小學(xué)骨干教師高級研修小學(xué)語文培訓(xùn)，主動吸收新信息，及時了解教育教學(xué)的新動態(tài)，在學(xué)習(xí)上成長，在反思中進(jìn)步，撰寫了《“雙減”背景下怎樣培養(yǎng)高年級學(xué)生作文能力》《淺談小學(xué)班主任班級管理工作的新理念》等論文在《__教育》《__日報》上發(fā)表，《淺析新課改理念下的教師》《以信息技術(shù)為載體構(gòu)建小學(xué)語文智慧課堂的實踐探究》等多篇論文在市教育教學(xué)論文案例評選活動中獲獎。她執(zhí)教的《教你學(xué)一招》一課榮獲廣東省一等獎。她參與了__市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題《新技術(shù)支撐的小學(xué)語文教學(xué)模式創(chuàng)新研究》在2023年12月結(jié)題;指導(dǎo)多名青年教師在各種市級省級教學(xué)比賽中獲獎，如在2023年的青藍(lán)工程中與陳嘉聰老師師徒結(jié)對，指導(dǎo)陳嘉聰老師參加2023年__市中小學(xué)青年教師教學(xué)能力大賽，榮獲小學(xué)語文組貳等獎。
2023教師先進(jìn)個人主要事跡范文 篇4
題記：雷鋒曾經(jīng)說過這樣一句話，“把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去。”什么是有限的呢?一個人的時間、經(jīng)歷乃至生命。什么又是無限的呢?一個人的精神、斗志乃至信仰，也許，從她的身上，我們可以找到答案。
__，女，漢族，大學(xué)文化，高級教師，中共黨員，市級骨干教師。2002年7月畢業(yè)于畢節(jié)師范學(xué)校，同年8月分配到__彝族苗族鄉(xiāng)__小學(xué)任教，多次被鄉(xiāng)黨委政府評為優(yōu)秀輔導(dǎo)員、模范班主任、優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者，被縣教育局評為優(yōu)秀班主任、縣級骨干教師，被市教育局評為市級骨干教師。她勤勤懇懇教書、踏踏實實育人，認(rèn)認(rèn)真真工作，用敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神贏得了同事的贊譽，用愛生如子的高尚品質(zhì)取得了家長的信任，用嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教學(xué)理念獲得了學(xué)生的敬仰。
曾經(jīng)的她
朝氣蓬勃的校園中，總有一個步履匆忙、精力旺盛的身影，她從不遲到早退，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，和師生友好相處是她一貫作風(fēng)。2023年，學(xué)校教師緊缺，身為副校長的__主動擔(dān)任了六年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，她的這一做法讓校長“苦不堪言”，讓其他教師難以理解，有人說她是舍不得放手讓新老師鍛煉，有人說她是“傻人”，但她卻心甘情愿地做著這個“傻人”。
就這樣，她幾乎每天都把上班時間花在教研教學(xué)上，休息時間花在學(xué)校工作上，別人回去了她還在辦公室，別人來的時候，她已經(jīng)在辦公室，以校為家、默默無聞、任勞任怨。
“工作盡心盡職，凡事親力親為”，這是同事們對她的評價。
高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”__每天早早起床來到學(xué)校，查看學(xué)生到校情況，陪學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起解決問題。
孔欣(化名)是個女生，更是一名學(xué)困生，父母離異后就出去打工，把孔欣(化名)三兄妹扔在家里。她經(jīng)常在課堂上打瞌睡，學(xué)習(xí)成績不斷下降，情緒也非常低落。
這些細(xì)微的變化，沒有逃過__的“法眼”，她用母愛般的胸懷，從生活上、學(xué)習(xí)上、思想上給予其無微不至的關(guān)愛，讓這個小女孩調(diào)整心態(tài)，最大限度地把精力集中到學(xué)習(xí)上來。
經(jīng)過一段時間輔導(dǎo)和鼓勵，孔欣(化名)的心情好了，作業(yè)也天天完成了，期中考試成績有明顯的進(jìn)步，并被評為班級進(jìn)步最大的學(xué)生。畢業(yè)時，孔欣(化名)這樣寫道：“__老師，你在辦公室和我談心的場面，是我記憶中一道最美的風(fēng)景，在我情緒低落的時候，是你關(guān)懷著我，是你教會了我如何面對生活，你比我媽媽對我還好，我要好好學(xué)習(xí)來報答你”。
現(xiàn)在的她
天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福。2023年3月，__感到身體有些不適，胸部隱隱作痛，但怕耽誤學(xué)生，一直沒去醫(yī)院檢查。直到7月份學(xué)生考試結(jié)束，她才到貴州省人民醫(yī)院檢查，結(jié)果被確診為浸潤性乳腺癌晚期!醫(yī)生囑咐必須立即住院治療，否則后果嚴(yán)重。
這一消息，猶如晴天霹靂，她一下子驚呆了，不知所措。但親戚朋友、家人同事們的支持和鼓勵給了她莫大勇氣。
她說：“你們放心，我堅決治療，因為還有那么多學(xué)生等我上課呢!”。12月，第一次治療結(jié)束，她拖著疲憊的身子回到了學(xué)校，極力忍受著常人無法體會的艱辛和痛苦，接任了一年級的數(shù)學(xué)課教學(xué)工作。教育管理中心主任對她說：“你要管理學(xué)校，課你可以少上一點，語文、數(shù)學(xué)學(xué)科任務(wù)較重，你還是不要上了。”她懷著感激的淚水說：“沒事的，我試著去上一年級的數(shù)學(xué)，保證以飽滿的精神走進(jìn)課堂，如果哪天我感覺精力不足，影響教學(xué)，我會主動提出的。”這不知是固執(zhí)還是執(zhí)著?
癌癥的治療過程是漫長的、痛苦的，2023年1月份和2月份，她去貴州省人民醫(yī)院放療，然后的日子，就是邊堅持上班，每個月抽時間到省醫(yī)打針、拿藥。
2023年，因為疫情原因，學(xué)生有一段時間需在家上網(wǎng)課，盡管她的身體還沒有完全恢復(fù)，在她丈夫的陪同下，她還是堅持走訪學(xué)生，了解學(xué)生在家的生活情況及上網(wǎng)課情況。這些，都是源于她對教育事業(yè)的無比忠誠，對學(xué)生的無比關(guān)愛!她從沒忘記自己的初心和使命：教育好每一個學(xué)生?，F(xiàn)在是這樣，將來還是這樣!
2023年12月，教育管理中心的領(lǐng)導(dǎo)考慮到她的身體原因，決定把她調(diào)到教育管理中心負(fù)責(zé)全鄉(xiāng)師德師風(fēng)工作，便于她每個月外出打針方便。
許多家長知道她要到教管中心上班的這個消息后，立馬給她打電話，有的家長說，__老師，只要你留下來給他們上課，我們一定教育好孩子，好好聽話，不讓你操心，并且作業(yè)都不要你批改;有的家長說，調(diào)動你的工作是政府的決定，我們就去找政府，是教育局的決定我們就去找教育局。
學(xué)生家長的電話一個接一個，她實在沒辦法，只有把手機(jī)關(guān)了。第二天，她還沒到教管中心辦公室，已有十幾位家長到了教管中心，他們說：“我們抬都要把__老師抬回去”。后來，通過領(lǐng)導(dǎo)們耐心地勸說和解釋，家長們才知道__老師的具體情況，當(dāng)時，許多家長是哭著離開的。
其實，她當(dāng)時也哭了，這是她記事以來哭得最傷心的一次，她覺得癌癥帶來的痛苦都沒有這么難過!
調(diào)整她到教管中心負(fù)責(zé)全鄉(xiāng)的師德師風(fēng)工作，本來是讓她有時間休息一下，但是她不會讓自己閑著一下，完成了自己的工作，就會問其他同事需不需要幫忙。每天，她總是第一個到辦公室，所有辦公室的衛(wèi)生都被她“承包”了。
她分管的師德師風(fēng)工作，無論是活動的開展、資料的收集上報等，都是井井有條、提前完成。教育科技局監(jiān)察室老師都說，全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)沒有哪個上報資料有她快的!
是啊，因為她不會讓事情“過夜”。她離開三尺講臺，但心系三尺講臺，她經(jīng)常說：我還是到學(xué)校邊上課邊做全鄉(xiāng)的師德師風(fēng)工作吧，我能夠做好的!
去年9月份，她還是回到了__小學(xué)上課，回到了她魂牽夢繞的三尺講臺，回到了學(xué)生身邊。只是，她還是沒有聽領(lǐng)導(dǎo)的，上了兩個基礎(chǔ)較差的班級的數(shù)學(xué)課。
她說：“工作是她最好的良藥，每天一工作，她就忘了疾病這個事”。為了不耽誤學(xué)生課程，她把每月去貴陽打針、拿藥時間調(diào)到了周末。
將來的她
明天和意外，不知誰會先來。雖然身患癌癥，但在同事眼中，__是一個工作狂。每天堅持上班、學(xué)習(xí)、參加上公開課、示范課等教研活動。病情的折磨，工作的重荷，她頭發(fā)全部掉光、面容憔悴，但從她那炯炯有神的目光中，我們看到的是堅定、是執(zhí)著，是對工作的無比熱愛和對學(xué)生的無比關(guān)懷。
生死置之度外，一息尚存也要發(fā)光發(fā)熱!這是人民教師的榜樣，這是中共黨員的楷模!
有的同事說，看到__老師，對所有的工作我都找不著怨言了。也有的同事開玩笑說，看到她的工作干勁，我都不知道我是病人，還是她是病人了。作為一名共產(chǎn)黨員，她始終牢記自己的初心和使命，默默忍受疾病所帶來的痛苦，努力奮斗在自己的工作崗位上，用不息的生命，譜寫人生的贊歌。
2023教師先進(jìn)個人主要事跡范文 篇5
個人簡介
__，男，中共黨員，高中數(shù)學(xué)一級教師，__市教學(xué)能手。2007年7月畢業(yè)于西南大學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)。自參加工作以來，他嚴(yán)謹(jǐn)求實，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表，立德樹人，以自己的人格魅力去感化學(xué)生，贏得了師生一致好評。他曾多次榮獲__市競賽輔導(dǎo)“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”，被授予__縣教育系統(tǒng)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“最美教師”“千人計劃骨干教師”“高中教育質(zhì)量提升先進(jìn)個人”“高考有功人員”，__中學(xué)“模范班主任”“優(yōu)秀教師”等榮譽稱號。
1、樂業(yè)奉獻(xiàn)：做工作有心的教書匠
__同志從教十余年來，時刻以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作上勤懇鉆研，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)教育思想和教學(xué)理念，積極參加政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)。2023年8月，他被任命為學(xué)校德育處副主任，承擔(dān)德育處部分工作，協(xié)助年級管理工作，并擔(dān)任實驗班班主任，一身擔(dān)數(shù)責(zé)。面對這種情形，他并沒有退縮，而是把自己那份執(zhí)著投入到管理與教學(xué)中去。晚餐時間，經(jīng)常看到他站在樓梯口監(jiān)督維持秩序，晚自習(xí)輔導(dǎo)中，總能看到他在教學(xué)樓中巡回檢查的身影。早6：00離家，晚11：00離校，他調(diào)侃自己：我走娃未醒，我歸娃已睡;為師已無憾，為父心有愧。心中有對家人無限的愧疚，但仍放不下學(xué)校的孩子們，看到孩子們的成長，聽到孩子們那聲親切的“晨哥”，他覺得一切都是值得的。
2、率先垂范：做眼中有事的教書匠
“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”無論是課上還是課下，他總是以自己的人格魅力去感染學(xué)生。他時刻注意自己一言一行，面對學(xué)生，說的每一句話，做的每一件事都要思量再三，率先垂范。他常說：“老師的言談舉止，既處于學(xué)生嚴(yán)格的監(jiān)督下，又處于時刻被學(xué)生效仿之中。”所以，當(dāng)他要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時，他首先做到了刻苦鉆研和忘我工作;當(dāng)他教育學(xué)生要熱愛勞動時，他沒有指手劃腳，而是和學(xué)生一起參與勞動;當(dāng)他叮囑學(xué)生要遵守紀(jì)律時，他首先做到了遵守班規(guī)校紀(jì)……，終于，有人主動關(guān)燈了，有人主動為后進(jìn)生講題了………。他感到無比欣慰與自豪，言傳身教，勝似千言。在一年又一年的時光往復(fù)中，他把孜孜追求的信念化作以身作則的行動。晨曦中，他陪伴著同學(xué)一起晨跑;校園里，他與學(xué)生親切交談;夜幕下，他伏案夜讀、潛心教改;酷暑中，他開車家訪，到困難學(xué)生家中與學(xué)生父母促膝交談。他用自己的付出，為學(xué)生送去陽光雨露，滋養(yǎng)出勃勃的生機(jī)，讓學(xué)生們健康的成長。
3、愛而嚴(yán)格：做心中有情的教書匠
深諳教育藝術(shù)的人們深深地懂得，教育最大的功能，不是命令，而是影響，是默默的滋潤和感化。教育者與被教育者之間的心靈距離，在很大程度上決定著教育的結(jié)果和成效，只有師生之間的感情共振達(dá)到和諧，教育功能才能發(fā)揮到極致，所以，愛心是老師最寶貴的人格素養(yǎng)，親其師，信其道;敬其師，聽其言。他總是用一片愛心關(guān)心著學(xué)生的健康成長，澆灌著學(xué)生的心靈，用滿腔的熱情、具體的行動去扶優(yōu)幫困。有位學(xué)生基礎(chǔ)不錯，但紀(jì)律渙散，老師批評了他，他就賭氣不讀書。楊老師多次與家長聯(lián)系溝通，并通過家訪，語重心長地啟發(fā)學(xué)生正確認(rèn)識自己，改正錯誤，堅持學(xué)業(yè)。后來，這位學(xué)生回心轉(zhuǎn)意，學(xué)習(xí)比以前更加認(rèn)真刻苦，最后在高考中取得了優(yōu)異的成績，考上了理想的大學(xué)。班上一位同學(xué)因病住院，楊老師不但忙前忙后安排就診，而且晚上同家長一起陪伴他。對家庭貧困和學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生，他總是熱情關(guān)懷，給予資助，設(shè)法幫助他們克服困難。他常說：“只有給學(xué)生的愛發(fā)自內(nèi)心，學(xué)生才會感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學(xué)著去愛他人。”他喜歡學(xué)生，對學(xué)生總傾注滿腔愛心，經(jīng)常和他們談心，鼓勵，幫助，并努力尋找和捕捉學(xué)生身上的閃光點，促其發(fā)光。他覺得，教師的智慧，基于善與情懷，教育無他，唯榜樣與愛而已。
4、奮力翱翔：做胸中有夢的教書匠
在工作中，他總是精益求精，追求卓越，干什么工作非要干出一點名堂不可。他說：“面對新時代教育生態(tài)的深刻變化，高中教育從理念到模式都不能完全按照過去的老經(jīng)驗和老方法，必須研究新形勢、學(xué)習(xí)新理念，實施新的破解方法，著力培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。”他堅信：只有學(xué)而不倦育己，才能春風(fēng)化雨育人。他十分注重學(xué)科知識的廣度和深度，在優(yōu)秀生培養(yǎng)方面，注重競賽輔導(dǎo)提升學(xué)生思維能力，并搜集各種信息，博采眾家之長，制定學(xué)習(xí)安排，精心準(zhǔn)備教案。從重點的確立到難點的突破，從知識的銜接到學(xué)生容易出現(xiàn)的錯誤，從教學(xué)過程的設(shè)計到學(xué)生作業(yè)質(zhì)量的要求，他都頗費心思。在他的課堂上，總能看到學(xué)生們汲取知識的熱情和勇于探索的干勁。他常說：“我們必須是不竭之泉，時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。”他堅持學(xué)習(xí)，潛心鉆研教材，反復(fù)研究新課標(biāo)，及時反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，積極參加公開研修課，力爭精益求精，他常說：新時代的教師，只有且教且學(xué)，且學(xué)且思，且思且實踐，才能不忘初心，砥礪前行。
信手拈來的沉著，都是厚積薄發(fā)的沉淀。在教育的堤岸上慢慢地走，輕嗅草長的幽香;在教育的原野輕輕地走，靜聽花開的聲音，這定是最美的青春，最美的教育人生。
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